如圖所示，兩個相通的容器P、Q間裝有閥門K，P中充滿氣體，Q內(nèi)為真空，整個系統(tǒng)與外界沒有熱量交換．打開閥門K后，P中氣體進(jìn)入Q中，最終達(dá)到平衡．則


  1. A.
    氣體的體積膨脹，內(nèi)能增加
  2. B.
    氣體分子勢能減少，內(nèi)能增加
  3. C.
    氣體分子動能增加，內(nèi)能不變
  4. D.
    Q中氣體不可能自發(fā)地全部退回到P中去
D
分析：（1）打開閥門后，氣體膨脹對外做功，出現(xiàn)了能量轉(zhuǎn)化；
（2）分子勢能與分子的質(zhì)量及分子間的相互作用力的大小有關(guān)；分子動能與分子的質(zhì)量及分子的熱運(yùn)動速度有關(guān)．
（2）能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向性的．
解答：A、氣體膨脹，對外做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，所以氣體的內(nèi)能減小，故A錯誤；
B、氣體膨脹，分子間距離增大，分子間的作用力減小，所以分子分子勢能減少；氣體膨脹，對外做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，所以氣體的內(nèi)能減小，故B、C錯誤；
C、氣體膨脹，對外做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，所以氣體的內(nèi)能減小，溫度降低，分子熱運(yùn)動變緩慢，所以分子動能也變小，故C錯誤；
D、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向性的，Q中的氣體不可能自發(fā)的全部退回到P中，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評：解本題關(guān)鍵是要知道：氣體膨脹，對外做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩端阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．精英家教網(wǎng)
（1）在這個實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過
 
體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請舉一例：
 
．
（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與
 
的關(guān)系．
（3）在裝置甲、乙的來兩次實(shí)驗(yàn)中，通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與
 
的關(guān)系．
（4）在甲、乙兩裝置同時實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時間里，與氣球
 
（填氣球字母標(biāo)號）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多．
（5）教材上的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示（燒瓶與圖中的相同）．比較甲、乙和丙圖所示的兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為較好的裝置是
 
，理由是：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

由于樓梯燈只有一盞，不能變更，只能在開關(guān)上做文章．若單刀單擲開關(guān)不能達(dá)到目的，只能考慮單刀雙擲開關(guān)，因?yàn)閱蔚峨p擲開關(guān)可連接兩條不同的支路．觀察單刀雙擲開關(guān)，可以看到三個接線柱與擲刀的接通關(guān)系，其中一個接線柱通過轉(zhuǎn)軸與擲刀相通，還有兩個分別與獨(dú)立觸頭相連通．其電路圖如圖所示．
如圖是四個控制樓梯燈的電路圖，其中：S1、S2分別為樓上、樓下的開關(guān)（都是單刀雙擲開關(guān)），要求撥動其中任意一個開關(guān)，都能改變電燈原來發(fā)光或熄滅的狀態(tài)．
A、B、C、D、
（1）面四個電路圖，它們都能滿足題目中對樓梯燈的控制目的嗎？
（2）從安全用電的角度看，在實(shí)際應(yīng)用中的最佳方案應(yīng)該是哪一個？
（3）你在獨(dú)立思考并得出自己的結(jié)論后，不妨帶著這個問題與同學(xué)交流，查閱資料或請教電工等專業(yè)人員．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．
（1）在這個實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過
氣球膨脹的程度大小
氣球膨脹的程度大小
體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
”．
（2）如圖甲所示的裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
電阻
的關(guān)系；電阻絲R1和R2是
串聯(lián)
串聯(lián)
聯(lián)的，其目的是
讓兩電阻通過的電流相等
讓兩電阻通過的電流相等
．
（3）在裝置甲、乙的來兩次實(shí)驗(yàn)中，通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與
電流
電流
的關(guān)系．
（4）在甲、乙兩裝置同時實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時間里，與氣球
C
C
（填氣球字母標(biāo)號）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，兩個相通的容器P、Q間裝有閥門K，P中充滿氣體，Q內(nèi)為真空，整個系統(tǒng)與外界沒有熱量交換．打開閥門K后，P中氣體進(jìn)入Q中，最終達(dá)到平衡．則（　　）

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