分析 (1)刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度;
起始端沒(méi)從0開(kāi)始,把2.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去2.00cm即為物體長(zhǎng)度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
減小誤差的方法一般有:采用多次測(cè)量求平均值的辦法、利用更精密的測(cè)量?jī)x器等.
(2)根據(jù)液體溫度計(jì)的原理填空.讀數(shù)時(shí),要注意零刻度并認(rèn)清分度值.
(3)根據(jù)物體質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對(duì)應(yīng)的刻度值計(jì)算.
(4)讀數(shù)時(shí)若采用仰視的方法,則讀出液體的體積比實(shí)際液體的體積偏小;
(5)首先要明確圖象中橫縱坐標(biāo)表示的物理量分別是什么,其次注意認(rèn)清橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)上各表示的最小分格的數(shù)值大小和單位;再次是明確圖象所表示的物理意義;最后根據(jù)題目要求分析解答即可.
解答 解:
(1)圖示刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度,故最小刻度值為1mm;
木塊起始端對(duì)應(yīng)的刻度值為6.00cm,末端對(duì)應(yīng)的刻度值為8.58cm,木塊長(zhǎng)度為8.58cm-6.00cm=2.58cm.
可以采用多次測(cè)量求平均值的辦法減小誤差.
(2)溫度計(jì)下端有一個(gè)玻璃泡,里面裝的是液體.把玻璃泡放入被測(cè)液體中,玻璃泡里的液體受熱以后,體積膨脹從而會(huì)沿玻璃管上升;遇冷以后,體積縮小從而會(huì)沿玻璃管下降.所以常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的.
溫度計(jì)的分度值是1℃,液柱在0℃以下,所以溫度計(jì)的示數(shù)是-4℃.
(3)由圖可知,游碼對(duì)應(yīng)的刻度值為3.2g.則物體的質(zhì)量是m=50g+5g+3.2g=58.2g.
(4)由圖可知,圖中液體體積為60mL=60cm3,讀數(shù)時(shí)若采用仰視的方法,則讀出液體的體積比實(shí)際液體的體積偏小,故小于60cm3;
(5)圖中橫軸表示體積,縱軸表示質(zhì)量,由圖可知,當(dāng)甲乙兩種物質(zhì)體積相同時(shí),甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可以得到的結(jié)論是:甲物質(zhì)的密度大于乙物質(zhì)的密度.
故答案為:1;2.58;多次測(cè)量求平均值;熱脹冷縮,-4;58.2g;60;甲物質(zhì)的密度大于乙物質(zhì)的密度.
點(diǎn)評(píng) 此題考查長(zhǎng)度的測(cè)量、溫度計(jì)及其讀數(shù)、天平的使用、密度及其特性等,是一道綜合性很強(qiáng)的題目.也是一些基本實(shí)驗(yàn)操作中最為基礎(chǔ)的,也最容易出錯(cuò)的知識(shí),應(yīng)該熟練掌握.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玩滑梯,臀部發(fā)熱 | B. | 透鏡聚光,紙片點(diǎn)燃 | ||
C. | 壓縮空氣,棉絮點(diǎn)燃 | D. | 裝置點(diǎn)火,塞子飛出 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
電表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.32 | 1.6 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小芳說(shuō)得對(duì) | B. | 小明說(shuō)得對(duì) | C. | 兩個(gè)人都說(shuō)得對(duì) | D. | 兩個(gè)人都不對(duì) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 春天,柳絮飛揚(yáng) | B. | 冬天,雪花紛飛 | C. | 秋天,桂花飄香 | D. | 夏天,大雨傾盆 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 斷開(kāi)開(kāi)關(guān),按電路圖必須從電源的正極開(kāi)始連接各元件 | |
B. | 允許用導(dǎo)線將電源的正、負(fù)極直接連起來(lái) | |
C. | 應(yīng)將一個(gè)開(kāi)關(guān)直接與電源連接、以便可以控制整個(gè)電路 | |
D. | 電路連接完畢要對(duì)照電路圖檢查電路,電路無(wú)誤后才能閉合開(kāi)關(guān) |
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