使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的時(shí)候,某位同學(xué)在操作過(guò)程中使用了已磨損的砝碼,并且在讀數(shù)的時(shí)候,指針不是指在零刻度,而是偏向刻度盤右邊一點(diǎn)兒.試分析以上兩個(gè)操作步驟將會(huì)使測(cè)量結(jié)果造成怎樣的誤差?
【答案】分析:(1)磨損的砝碼質(zhì)量就比砝碼上標(biāo)的示數(shù)小,用此磨損的砝碼去稱物體的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量而小于砝碼上所標(biāo)的示數(shù).
(2)指針靜止時(shí)偏向刻度盤右方,說(shuō)明天平的右端下沉,說(shuō)明天平上還沒(méi)有放物體時(shí),天平的右端相當(dāng)于加了一個(gè)無(wú)形的砝碼.放上物體稱量物體質(zhì)量時(shí),物體的一小部分首先來(lái)平衡橫梁,測(cè)量值會(huì)偏。
解答:解:(1)正常情況下砝碼上標(biāo)的質(zhì)量是砝碼的實(shí)際質(zhì)量,例如某砝碼上標(biāo)有50g的字樣,這個(gè)砝碼的質(zhì)量就是50g.如果這個(gè)砝碼磨損了,其實(shí)際質(zhì)量就會(huì)小于50g,用此磨損的砝碼去稱物體的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量小于50g,而你仍按標(biāo)準(zhǔn)值讀數(shù),讀出來(lái)是50g,所以測(cè)量結(jié)果就比實(shí)際值偏大.
(2)移動(dòng)托盤天平后,忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡,指針靜止時(shí)偏向刻度盤右方,相當(dāng)于在放物體之前,右盤中放了一個(gè)無(wú)形的砝碼,需要物體的一小部分質(zhì)量來(lái)平衡.所以測(cè)量值會(huì)比真實(shí)值偏。
故答案為:第一個(gè)操作過(guò)程使測(cè)量結(jié)果偏大;第二個(gè)操作過(guò)程使測(cè)量結(jié)果偏。
點(diǎn)評(píng):本題考查了天平在使用時(shí)出現(xiàn)的幾種影響測(cè)量值的情況;結(jié)合天平的使用規(guī)則以及天平的原理,進(jìn)行分析,可得到答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

20、在使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中:
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),某同學(xué)將天平放在水平工作面上后,發(fā)現(xiàn)天平如圖1所示;則接下來(lái)的操作應(yīng)是:首先
游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度
,然后
調(diào)節(jié)平衡螺母
,直到指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺中央的刻度線.

(2) 他測(cè)量小石塊質(zhì)量時(shí)的情形如圖2所示,其中違反操作規(guī)定的是
被測(cè)物體放在右盤,砝碼放在左盤

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?南寧)在使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中
(1)將托盤天平放在
水平
水平
臺(tái)面上,將游碼移至零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)向
(選填“左”或“右”)旋動(dòng)平衡螺母,直到指針靜止時(shí)指在分度盤的中線處.
(2)在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),應(yīng)將物體放在
(選填“左”或“右”)盤,往另一盤增減砝碼時(shí)要使用
鑷子
鑷子

(3)多次增減砝碼,當(dāng)加入5g的砝碼后,指針靜止時(shí),指在分度盤中線左側(cè)附近,此時(shí)應(yīng)移動(dòng)
游碼
游碼
使橫梁恢復(fù)平衡.若盤中砝碼和游碼位置如圖乙所示,則被測(cè)物體的質(zhì)量為
53.4
53.4
g.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)在使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中:
調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),某同學(xué)將天平放在水平工作面上后,發(fā)現(xiàn)天平如圖甲所示;則接下來(lái)的操作應(yīng)是:①首先
將游碼移到標(biāo)尺左端零刻線處
將游碼移到標(biāo)尺左端零刻線處
,②然后
調(diào)節(jié)平衡螺母
調(diào)節(jié)平衡螺母
,直到指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺中央的刻度線.在進(jìn)行第②步調(diào)節(jié)時(shí),發(fā)現(xiàn)指針如圖乙所示,此時(shí)應(yīng)將天平右端的平衡螺母向
調(diào)(填“左”或“右”).

(2)如圖所示,是一次實(shí)驗(yàn)情況的記錄,請(qǐng)根據(jù)圖示填寫下表:
玻璃杯和液體總質(zhì)量/g 玻璃杯和剩余液體的質(zhì)量/g 被測(cè)液體的質(zhì)量/g 被測(cè)液體的體積/cm3 液體密度
kg/m3
52
52
27
27
25
25
30
30
0.83×103
0.83×103

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

使用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量:
(1)調(diào)節(jié)托盤天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺中央刻線的右側(cè),此時(shí)應(yīng)將衡量右側(cè)的平衡螺母向
移;
(2)移動(dòng)游碼的作用是相當(dāng)于向
盤加減砝碼;
(3)在某次測(cè)量時(shí),所用的砝碼和游碼的位置如圖所示,則被測(cè)物體的質(zhì)量是
73.4
73.4
g.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中.
(1)將托盤天平放在
 
臺(tái)面上,將游碼移至零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)向
 
(選填“左”或“右”)移動(dòng)平衡螺母,直到指針靜止時(shí)指在分度盤的中線處.
(2)在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),應(yīng)將物體放在
 
(選填“左”或“右”)盤,往另一盤增減砝碼時(shí)要使用
 

(3)多次增減砝碼,當(dāng)加入5g的砝碼后,指針靜止時(shí),指在分度盤中線左側(cè)附近,此時(shí)應(yīng)移動(dòng)
 
使橫梁恢復(fù)平衡.若盤中砝碼和游碼位置如圖乙所示,則被測(cè)物體的質(zhì)量為
 
g.

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