【題目】如圖,將一個(gè)重物分別沿光滑斜面AC、BC以相同的速度勻速拉到頂端C,已知AC>CB,所用拉力大小分別是F1、F2,拉力所做的功分別是W1、W2,做功的功率分別是P1、P2,則( )
A. F1<F2 W1=W2 P1<P2
B. F1>F2 W1>W2 P1>P2
C. F1=F2 W1=W2 P1=P2
D. F1<F2 W1<W2 P1<P2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后,愛(ài)動(dòng)腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像觀象。如圖所示,她們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像。
(1)分析比較甲、乙兩圖,可以得出物體通過(guò)小孔所成的像與孔的形狀_______(有關(guān)/無(wú)關(guān))
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要想看到清晰的像,我們可采取的方法有_______(寫出一種)
(3)樹蔭下的圓形光斑就是______通過(guò)樹葉的小縫隙在地面上所成的______像。
(4)小明把易拉罐正對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭(如圖所示),則在半透明紙上會(huì)看到蠟燭的_____(選填“正立”或“倒立”)的像,這現(xiàn)象可用光的______知識(shí)解釋.
(5)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會(huì)變化,于是他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究小孔所成像的大小與哪些因素有關(guān).
他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關(guān).
于是他用同一支蠟燭實(shí)驗(yàn),且保持蠟燭到小孔的距離不變,在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時(shí),他測(cè)出了像的高度(見下表).
①從表格中可以看出:當(dāng)蠟燭和小孔的距離保持不變時(shí),半透明紙離小孔越遠(yuǎn),所成的像越_____.
②請(qǐng)你根據(jù)有關(guān)結(jié)論判斷:當(dāng)半透明紙距小孔14 cm時(shí),像的高度是_____cm.
③通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明得到了正確的結(jié)論后很高興.但他又想,像的大小會(huì)不會(huì)跟蠟燭離小孔的距離有關(guān)呢?在設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)小明應(yīng)注意控制_____、_____不變.
④若將點(diǎn)燃的蠟燭向上移動(dòng),則塑料薄膜上的像向______(選填“上”或“下”)方移動(dòng);若將蠟燭靠近小孔少許,蠟燭的像將______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電流表A1讀數(shù)為0.18A,電流表A2讀數(shù)為0.32A,通過(guò)燈泡L3的電流為0.15A,
(1)通過(guò)L1和L2的電流分別是多大?
(2)電流表A3的讀數(shù)是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)在探究光斑的形狀與孔的大小關(guān)系時(shí),小華在地面上鋪一張白紙,將刻有邊長(zhǎng)為3cm等邊三角形的紙板正對(duì)著太陽(yáng),保持紙板與地面距離為1m不變,用另一張卡片覆蓋在三角形孔上,遮住孔的一部分,如圖1所示。讓太陽(yáng)光透過(guò)小孔,移動(dòng)覆蓋的卡片,改變通光孔的大小。剛開始時(shí),白紙上光斑大小將____(“變大”、“不變”或“變小”),光斑亮度____(“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”);當(dāng)小孔足夠小時(shí),此時(shí)光斑形狀是____形,繼續(xù)移動(dòng)覆蓋的卡片,減小通光孔的大小,白紙上光斑大小將____(“變大”、“不變”或“變小”),光斑亮度____(“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一支刻度均勻,但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì).在測(cè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水溫度時(shí),示數(shù)為96℃,在測(cè)一杯熱水的溫度時(shí),其示數(shù)與熱水的真實(shí)溫度50℃恰好相等.若用此溫度計(jì)去測(cè)量冰水混合物的溫度時(shí),則示數(shù)是
A. 0℃ B. 2℃ C. 4℃ D. 6℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過(guò)程中,兩小組同學(xué)提出了以下猜想:
小組1猜想:電流可能跟電壓成正比;
小組2猜想:電流可能跟電阻成反比.
(1)小組1的做法是:按如圖所示連接電路,此時(shí)開關(guān)應(yīng)處于____狀態(tài)(填“斷開”或“閉合”).保持定值電阻R=10Ω不變,閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R′,得到多組數(shù)據(jù).在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論.
(2)小組2連接了如圖所示的電路圖.
正確的實(shí)驗(yàn)步驟為:
①讓5Ω電阻接入電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);
②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向________(填“左”或“右”)移動(dòng),當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為________ V時(shí),記錄電流表示數(shù);
③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是________
A.滑動(dòng)變阻器最大阻值太大
B.滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
C.滑動(dòng)變阻器斷路
D.定值電阻短路.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究聲音的產(chǎn)生及其特性”的實(shí)驗(yàn)中,小明用塑料尺做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)先用適當(dāng)?shù)牧軇?dòng)塑料尺,塑料尺發(fā)出聲音.這一現(xiàn)象表明:發(fā)聲的塑料尺在________.
(2)然后用較大的力撥動(dòng)塑料尺,塑料尺發(fā)出的聲音變大.這一現(xiàn)象表明:音的響度與物體振動(dòng)的________有關(guān)系.
(3)再改變塑料尺伸長(zhǎng)桌面的長(zhǎng)度,用適當(dāng)?shù)牧軇?dòng)塑料尺時(shí),塑料尺振動(dòng)的快慢及發(fā)出聲音的高低均發(fā)生了變化.這一現(xiàn)象表明:聲音的音調(diào)與物體振動(dòng)的________有關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家新買的房子準(zhǔn)備裝修,為了將水泥從地面送上樓,他在樓上安裝了一個(gè)滑輪組,所用的滑輪每只2kg,每次將一袋50kg的水泥提升5m.(不計(jì)繩重和摩擦,g取10N/kg)求:
(1)每袋水泥受到的重力大;
(2)每次做的有用功;
(3)滑輪組的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示實(shí)驗(yàn)器材測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電阻。
(1)實(shí)驗(yàn)原理是_________。
(2)請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖________。
(3)如圖為小華尚未完成的實(shí)物連線圖。請(qǐng)將電壓表接入電路________。
(4)開關(guān)S閉合前,應(yīng)將如圖中滑動(dòng)變阻器的滑片置于_________端。(選填“左”或“右”)
(5)小華檢查電路連接正確無(wú)誤,當(dāng)用開關(guān)“試觸”時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表都無(wú)示數(shù)。于是他拆下電壓表,用它查找故障。他將電壓表的正接線柱接在電源正極,將電壓表的負(fù)接線柱分別接電路中的H、G、F、E、D、C、B、A各接線柱,電壓表的示數(shù)情況如下表所示。
通過(guò)表中數(shù)據(jù)可判斷電路發(fā)生的故障是_________。
A.開關(guān)接觸不良 B.小燈泡斷路 C.導(dǎo)線ED斷路 D.滑動(dòng)變阻器短路
(6)小華排除電路故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),他調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使小燈泡正常工作,電流
表的示數(shù)如圖所示,此時(shí)小燈泡的電阻是_________。
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