13．某同學(xué)學(xué)習(xí)了比熱容c、熱值q、重力與質(zhì)量的比值g、密度ρ這四個物理量后，發(fā)現(xiàn)它們的定義式中都有質(zhì)量（m）這個物理量，于是他嘗試?yán)L制了c、q、g和ρ這四個物理量與質(zhì)量（m）的關(guān)系圖象，其中符合事實的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 要看清圖象中的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)代表的物理量；再根據(jù)圖象形狀反映的物理規(guī)律，結(jié)合選項中物理量的含義，可解答此題．

解答 解：
A、比熱容是物質(zhì)的一種特性，是不變的量，不隨質(zhì)量的變化而變化；故A錯誤；
B、熱值是燃料的一種特性，是不變的量，不隨質(zhì)量的變化而變化；故B錯誤；
C、重力與質(zhì)量的比值g是不變的量，不隨質(zhì)量的變化而變化；故C錯誤；
D、密度是物質(zhì)的一種特性，是不變的量，不隨質(zhì)量的變化而變化；故D正確．
故選D．

點評 圖象法是反映物理量之間規(guī)律和關(guān)系的常用方法；還要明確物理量的真正含義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．早在戰(zhàn)國時期，我國古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的現(xiàn)象，如圖所示，他用蠟燭作為光源，在木板上鉆一個小孔，發(fā)現(xiàn)光線透過小孔在墻壁上形成一個倒立的像．下列說法正確的是（　�。�
A．小孔成像現(xiàn)象與平面鏡成像原理相同
B．木板上的小孔一定是圓形的
C．保持蠟燭和墻的位置不變，將木板向靠近墻的方向移動，蠟燭在墻上的像變小
D．蠟燭在墻上形成的像是虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法不正確的是（　�。�
A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動
B．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量
C．我們能區(qū)別不同人說話的聲音，是因為他們的音色不同
D．地震產(chǎn)生的聲波屬于超聲波，所以人類聽不見

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．“給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能翹起整個地球．”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德這一設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列物品中，通常情況下屬于絕緣體的是（　�。�
A．鉛筆芯B．塑料尺C．鐵釘D．人體

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．科學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探索一項使植物幼苗在寒冷季節(jié)快速生長的技術(shù)，制作了一只恒溫箱，箱內(nèi)需要裝有一個電發(fā)熱體，按設(shè)計要求，該店發(fā)熱體每秒向箱內(nèi)提供320焦的熱（假設(shè)電能全部轉(zhuǎn)化為熱能）
（1）為了使該發(fā)熱體在使用中不危及生命安全，電源電壓最好不高于36伏；
（2）用合適的材料制成發(fā)熱體后，電源電壓設(shè)為（1）小題中的電壓，通電試驗，測得每秒實際供熱405焦，在不改變電路電壓的條件下，如何在箱外接一個電路元件，使提供的熱量達(dá)到要求？通過計算確定這個電路元件的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．在如圖所示的電路中，用滑動變阻器調(diào)節(jié)燈的亮度，若要求滑片P向右端滑動時燈逐漸變暗，正確的連接方法為：若M與滑動變阻器接線柱A相連，則N必須連接接線柱C．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明利用如圖所示的裝置，探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系：在兩個相同的燒瓶中盛著質(zhì)量和溫度都相同的煤油，煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的電阻絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．
（1）通電一段時間后，小明發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計的示數(shù)大，表明其它條件相同時，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）本試驗使用了控制變量的科學(xué)方法：通過兩金屬絲串聯(lián)的方式，控制電流大小 和通電時間相同；還使用了轉(zhuǎn)換的科學(xué)方法性，實驗中采取的措施是觀測煤油溫度的變化．
（3）小明想把該裝置改成探究物質(zhì)吸熱能力的實驗裝置，則他應(yīng)將其中一個燒瓶中的煤油換成質(zhì)量相同的水，將甲燒瓶中的銅絲換成與乙燒瓶中鎳鉻合金絲的電阻 相等的鎳鉻合金絲，并將兩個燒瓶中的金屬絲做絕緣處理．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．體溫計是我們經(jīng)常使用的一種工具，它是利用液體熱脹冷縮性質(zhì)來測量溫度的，它可以（選填“可以”或“不可以”）離開人體讀數(shù)．下圖中體溫計的示數(shù)為37.8℃．

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同步練習(xí)冊答案