關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感能夠探究聲音產(chǎn)生的原因
  2. B.
    把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聲音大小保持不變
  3. C.
    我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”,是指它的音調(diào)很高
  4. D.
    禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲
AD
分析:(1)聲音是由于發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的,它的傳播需要考介質(zhì),固體、液體和氣體都可以傳播聲音.
(2)聲音是靠介質(zhì)傳播的,離開(kāi)了傳聲的介質(zhì)聲音就不傳播了,真空是不能傳聲的.
(3)響度反映的是聲音的大小,它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān),振動(dòng)幅度越大,響度越大.
(4)減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱噪聲;阻斷噪聲的傳播;在人耳處減弱噪聲.
解答:A、當(dāng)用正在發(fā)聲的音叉觸及面頰時(shí),可以感覺(jué)到有震動(dòng),所以此實(shí)驗(yàn)是想探究聲音產(chǎn)生的原因,符合題意.
B、當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時(shí),傳聲介質(zhì)越來(lái)越少,所以傳聲效果越來(lái)越不好,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中聽(tīng)到聲音越來(lái)越小,設(shè)想空氣全部抽凈時(shí),就不傳聲了,也就聽(tīng)不到聲音了.不合題意.
C、“震耳欲聾”,是形容聲音特別響亮,快把耳朵震聾了,我們是用響度來(lái)表示聲音的大小;不合題意.
D、禁止鳴笛即從聲源出禁止噪聲的產(chǎn)生,即在聲源處減弱.符合題意.
故選AD.
點(diǎn)評(píng):此題考查了聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的響度以及減小噪聲的方法,是一道聲學(xué)基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法中,正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、蝙蝠飛行靠的是次聲波B、敲鑼時(shí)用力越大,聲音的音調(diào)越高C、市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”,這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲D、用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說(shuō)明聲音具有能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案