如圖所示,在今年的60周年國慶閱兵中,我國空軍向全世界展示了先進(jìn)的空中加油技術(shù).當(dāng)加受油機(jī)梯隊通過天安門廣場上空時,空中加油機(jī)放出機(jī)翼下的輸油軟管,左右2架殲擊機(jī)作為受油機(jī),與空中加油機(jī)共同保持550千米/小時的速度,模擬空中加油狀態(tài).下列說法正確的是( )
A.對于地面而言,殲擊機(jī)是靜止的
B.選擇殲擊機(jī)為參照物,空中加油機(jī)是靜止的
C.相對于空中加油機(jī)來說,受油的殲擊機(jī)是運(yùn)動的
D.選擇地面為參照物,空中加油機(jī)是靜止的
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)初二期末物理卷(解析版) 題型:計算題
體積240立方厘米,質(zhì)量是1.78kg的銅球,你認(rèn)為是空心還是實心的?如果是空心的,那么在空心部分注滿水、問球的總質(zhì)量是多少?
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東省日照市五蓮縣初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
一塊長方體玻璃磚內(nèi)有一個呈雙凸面(球面)的空氣泡,可以看作透鏡.一束平行光束按圖所示方式射向氣泡,則這束平行光將( )
A.穿過氣泡后仍保持平行
B.穿過氣泡后會聚
C.穿過氣泡后發(fā)散
D.不能穿過氣泡,全部被反射
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市初二期末物理卷(解析版) 題型:實驗題
某同學(xué)用托盤天平和量筒測量一小塊巖石的密度.他調(diào)節(jié)天平時出現(xiàn)了圖甲所示情形,他應(yīng)將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)移動使天平平衡.圖乙和圖丙分別是測量質(zhì)量和體積時的讀數(shù),則該巖石的密度為 kg/m3.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖枯井中的青蛙位于井底O點“坐井觀天”,青蛙通過井口觀察范圍正確的光路圖是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南市商河縣初二期末物理卷(解析版) 題型:實驗題
在商河縣教體局的統(tǒng)籌安排下,全縣中學(xué)開展了各式各樣特色課,某學(xué)校快樂周三課上同學(xué)們用橡皮泥捏動物模型時,發(fā)現(xiàn)橡皮泥沉入水中,小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大,她們決定去實驗室測一下.實驗室老師給她們提供了以下器材:天平(含砝碼)、250ml的量筒、燒杯,水,200g的橡皮泥,小刀等.小琴先用小刀切取下一塊實驗用橡皮泥,剩余的留在桌上,接著開始了實驗:
(1)小萍將天平放在水平桌面上后,應(yīng)先將 ,再調(diào)節(jié)天平橫梁平衡.天平橫梁調(diào)平衡后,小萍將橡皮泥放在天平左盤,在天平右盤中加、減砝碼后,指針的指示情況如圖甲所示,這時她應(yīng)進(jìn)行的操作是 ,直至天平平衡.天平平衡時砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示,則橡皮泥的質(zhì)量為 g.
(2)向量筒中倒進(jìn)適量的水,這里的“適量”是指 ,測出這些水的體積,將橡皮泥浸沒在置筒內(nèi)的水中,測出橡皮泥和水的總體積如圖丙.測量完畢后,她們一起算出了留在桌上剩余橡皮泥的密度 kg/m3.
(3)在強(qiáng)度有保證的條件下,各種復(fù)合材料由于密度小,被人們廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)等制造業(yè).請你寫出這類材料廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)制造的優(yōu)點: .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南市商河縣初二期末物理卷(解析版) 題型:填空題
在《刻舟求劍》的寓言故事中,刻舟人最終未能尋到其落水的劍.是因為船相對于河岸是 的,而落水的劍相對于河岸是 的.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南市商河縣初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列各種說法中的有關(guān)數(shù)據(jù).與實際不相符的是( )
A.中學(xué)生的體重約50N
B.空氣中光的傳播速度大約是3×105km/s
C.教室里的黑板長約4m
D.小明跑步速度可達(dá)7m/s
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市初二周練物理卷(解析版) 題型:填空題
水是生命之源,它在生活中的用途非常廣泛.我國北方地區(qū)冬季貯菜時,人們常在地窖里放幾桶水,這是利用水的 (填物態(tài)變化名稱) 熱,以防止地窖里的菜被凍壞;冬季在空調(diào)房間里,人們也常會放盆水,這是利用水的 (填物態(tài)變化名稱)來提高房間里的空氣濕度.
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