12．關(guān)于力和運(yùn)動，下列各說法中正確的是（　　）
A．一小孩推地面上的箱子，箱子未動，是由于小孩的推力小于箱子受到的摩擦力
B．踢出去的足球在地面上越滾越慢，說明物體的運(yùn)動需要力來維持
C．在平直的公路上勻速行駛的汽車，受平衡力作用
D．運(yùn)動的物體有慣性，靜止的物體無慣性

分析 解決此題需掌握：
（1）物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，受平衡力的作用；
（2）力與運(yùn)動的關(guān)系是：力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，物體的運(yùn)動不需要力來維持；
（3）物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時，受到的力是平衡力．
（4）物體都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性，一切物體在任何情況下都有慣性．

解答 解：
A、推地面上的箱子，箱子未動，是由于小孩的推力等于箱子受到的摩擦力，故A錯誤；
B、踢出去的足球在地面上越滾越慢，是因?yàn)槭艿降孛鎸λ淖枇ψ饔�，是阻力改變了它的運(yùn)動狀態(tài)，如果沒有地面對它的阻力作用，它會一直勻速直線運(yùn)動下去，所以不能說明物體的運(yùn)動需要力來維持．故B錯誤；
C、汽車做勻速直線運(yùn)動，因此受到的力是平衡力，故C正確；
D、一切物體在任何情況下都有慣性．運(yùn)動的物體有慣性，靜止的物體也有慣性，故D錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 此題主要考查了力和運(yùn)動之間的關(guān)系及對慣性知識的理解，力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，物體受非平衡力，運(yùn)動狀態(tài)一定改變，受平衡力，運(yùn)動狀態(tài)不變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．絲綢與玻璃棒相互摩擦后，玻璃棒帶正電；我國家庭電路的電壓是220V；家庭電路中的電冰箱、電視機(jī)、電燈等用電器的連接方式是并聯(lián)的；物理學(xué)家歐姆發(fā)現(xiàn)了電流與電壓和電阻的關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，小陳和小蔡同學(xué)做“探究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)，他們首先要通過調(diào)節(jié)平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動使杠桿在水平位置上平衡，這樣是為了直接讀出力臂．接著他們按正確的操作步驟做了兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)
序號		F1
（牛）		L1
（厘米）		F2
（牛）		L2
（厘米）
12442
23553
小陳分析了表中的數(shù)據(jù)后得出：杠桿平衡時，F(xiàn)1+L1=F2+L2．
小蔡分析了表中的數(shù)據(jù)后得出：杠桿平衡時，F(xiàn)1×L1=F2×L2．
根據(jù)你所學(xué)的知識你認(rèn)為小陳同學(xué)的結(jié)論錯誤，小蔡同學(xué)的結(jié)論正確（選填“正確”或“錯誤”）．為了驗(yàn)證你的觀點(diǎn)，可采取的方法是改變力和力臂進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．王剛同學(xué)為了測量袋裝“宇航”牌牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案：
A、用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m
B、將適量的牛奶倒入玻璃杯中
C、用天平稱出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量M
D、將杯中牛奶倒入量筒中，測出量筒中牛奶的體積V
E、計算牛奶的密度ρ
（1）寫出該實(shí)驗(yàn)測出的牛奶的密度的表達(dá)式ρ=$\frac{M-m}{V}$；
（2）為了減小測量牛奶體積的誤差，可以通過調(diào)整該實(shí)驗(yàn)的步驟順序來實(shí)現(xiàn)，試寫出調(diào)整后的實(shí)驗(yàn)步驟順序（用步驟的序號來表示）：B、C、D、A、E；
（3）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針偏向分度盤中央紅線的右側(cè)，此時應(yīng)向左（左/右）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；用天平稱量玻璃杯質(zhì)量時，游碼和所加砝碼如圖，則玻璃杯的質(zhì)量為32.2g．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．當(dāng)我們坐火車的時候，桌子上靠近窗戶的空礦泉水瓶飛出窗外，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氣體中流速越大的位置壓強(qiáng)越小，礦泉水瓶能繼續(xù)運(yùn)動，是由于具有慣性．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：
a．增大壓力增大摩擦；       b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接觸面積增大摩擦；   d．增大運(yùn)動速度增大摩擦．
為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入表中：

實(shí)驗(yàn)接觸面接觸面積/m2速度壓力/N摩擦力/N
1木塊與桌面0.01v51
2木塊與桌面0.012v51
3木塊與桌面0.01v102
4木塊與毛巾面0.01v5★
5木塊與桌面0.005v51
（1）比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想d是錯誤的，判斷的理由是當(dāng)壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時，摩擦力與運(yùn)動速度無關(guān)．
（2）比較實(shí)驗(yàn)1和5兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想C是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動；彈簧測力計示數(shù)是表中“★“處的數(shù)值，其大小為2.5N．
（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法不正確（填“正確”或“不正確”）．
（4）請你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法：在門與門框間墊物體．
（5）同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況．若第3次實(shí)驗(yàn)開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖2所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，4～5s木塊運(yùn)動后改變拉力，使木塊5s后處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是：C
A．靜止                B．勻速直線運(yùn)動
C．靜止或勻速直線運(yùn)動    D．條件不足，無法判斷．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．（1）圖1所示的體溫計的分度值是0.1℃，示數(shù)是38.5℃．
（2）圖2所示的電壓表選用的量程是0～3V，示數(shù)是1.7V．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．如圖所示，在質(zhì)量為1kg的容器內(nèi)裝有5kg的水，容器底面積為100cm2，容器放平桌面上，桌面面積為0.9m2  （g取10N/kg）．
（1）容器對桌面的壓力．
（2）水對A點(diǎn)的壓強(qiáng)．
（3）水對容器底部的壓強(qiáng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．某礦泉水瓶裝滿水時受重力大小為5N（瓶本身受重力大小忽略不計），礦泉水瓶的底面積為10cm2．
（1）瓶中水的質(zhì)量多大？
（2）若用該瓶裝滿密度為0.8g/cm3的煤油，并放在面積足夠大的水平桌面上，則此時礦泉水瓶對水平桌面的壓強(qiáng)多大？（g=10N/kg）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案