【題目】某同學(xué)測(cè)量課本寬度，四次測(cè)量結(jié)果如下，其中記錄錯(cuò)誤的一次是

A. 12.30cm B. 12.32cm C. 12.77cm D. 12.31cm

【答案】C

【解析】

解：由數(shù)據(jù)知該刻度尺的分度值為1mm，也就是說(shuō)測(cè)量結(jié)果中的12.3cm是準(zhǔn)確的，最后一位數(shù)值為估讀值，由于每次的估讀有可能存在差異，所以選項(xiàng)A、B、D都是正確的；而選項(xiàng)C中的數(shù)據(jù)為12.77cm的準(zhǔn)確值與其他數(shù)據(jù)不同，不符合測(cè)量事實(shí)，所以是錯(cuò)誤的記錄．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】晶體的凝固圖像中，平行于時(shí)間軸的那一段表示_________過(guò)程，它所對(duì)應(yīng)的溫度叫_______點(diǎn)此過(guò)程中物質(zhì)處于___________態(tài)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，是為 ．
（2）選取兩根完全相同的蠟燭，是為了比較像與物的關(guān)系；
（3）該實(shí)驗(yàn)中，刻度尺的作用是：比較像與物關(guān)系；
（4）移去蠟燭B，并在其位置上放一個(gè)光屏，則光屏上（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A燭焰的像，這表明平面鏡所成的像是像（填“虛”或“實(shí)”）；
（5）如果使蠟燭A離玻璃板遠(yuǎn)一些，則它所成像的大小；（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（6）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳同學(xué)應(yīng)在側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像．（選填“M”或“N”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】蒸發(fā)和沸騰都是現(xiàn)象．液體在蒸發(fā)和沸騰時(shí)都要熱（填“吸”或“放”），在沸騰時(shí)溫度（填“降低”、“升高”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】按照題目要求作圖或作答．

（1）如圖所示，一束光從空氣斜射向水面，入射光線及法線已畫(huà)出，請(qǐng)畫(huà)出這條入射光線的反射光線和折射光線（注意角度特點(diǎn)并標(biāo)出箭頭方向）

（2）如圖乙所示，小球在豎直細(xì)繩的拉力作用下在光滑斜面上處于平衡狀態(tài)，請(qǐng)畫(huà)出小球的受力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于聲和光的說(shuō)法中，正確的是（ ）
A.聲和光傳播都需要介質(zhì)
B.聲傳播需要介質(zhì)，光傳播不需要介質(zhì)
C.光速和聲速一樣大
D.光的傳播速度是3×108m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，是為 ．
（2）選取兩根完全相同的蠟燭，是為了比較像與物的關(guān)系；
（3）該實(shí)驗(yàn)中，刻度尺的作用是：比較像與物關(guān)系；
（4）移去蠟燭B，并在其位置上放一個(gè)光屏，則光屏上（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A燭焰的像，這表明平面鏡所成的像是像（填“虛”或“實(shí)”）；
（5）如果使蠟燭A離玻璃板遠(yuǎn)一些，則它所成像的大小；（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（6）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳同學(xué)應(yīng)在側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像．（選填“M”或“N”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為什么夜間行車駕駛室里一般不開(kāi)燈？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，是“探究某種固體物質(zhì)熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置（該物質(zhì)的沸點(diǎn)為217.9℃）．圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象．

（1）該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ℃．

（2）該物質(zhì)在AB段的比熱容 在CD段的比熱容．（選填“大于”“小于”或“等于”）

（3）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)加熱20min后繼續(xù)加熱，被研究物質(zhì)的溫度卻不再升高，這是因?yàn)?/span> ．

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