【題目】秋天的早晨,某同學(xué)搭車去南京,發(fā)現(xiàn)當(dāng)日大霧,看不清沿途稍遠(yuǎn)的樹木和道路。接近城鎮(zhèn)時,霧越來越小。經(jīng)過城鎮(zhèn),基本無霧。出城再行,霧又越來越大,即有田野有霧、 城鎮(zhèn)無霧的現(xiàn)象,形成這種現(xiàn)象的原因是

A. 小鎮(zhèn)上空塵埃稀少

B. 地球近年升溫

C. 溫室氣體排放過多

D. 小鎮(zhèn)氣溫較高,形成熱島效應(yīng)

【答案】D

【解析】因為田野空氣溫度較低,空氣中的水蒸氣遇冷液化放出熱量形成霧;由于受到人們生產(chǎn)與生活的影響,城鎮(zhèn)內(nèi)空氣溫度較高,空氣中的水蒸氣不能放出熱量液化形成霧,形成熱島,故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】

A. 用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開

B. 將水果用保鮮膜包好后儲存

C. 將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方

D. 用電熱吹風(fēng)機將頭發(fā)吹干

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列不符合安全用電要求的是( )

A. 用濕手拔熱水器的插頭 B. 發(fā)生觸電事故時,應(yīng)立即切斷電源

C. 冰箱的金屬外殼要接地 D. 使用測電筆時,手要接觸筆尾金屬體

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【題目】汽車會飛不是夢!美國一家公司研制出了“會飛的汽車”(如圖),它的車身和普通汽車相似,但車門多了兩個可折疊的翅膀,在空中飛行時翅膀才張開。從汽車到“飛機”的變形在30秒內(nèi)即可完成。該車在美國已獲準(zhǔn)上路行駛和空中飛行。以下是該車的一些信息:

汽車

質(zhì)量

發(fā)動機

最大功率

輪胎與地面

接觸的總面積

地面最大

行駛速度

空中最大

飛行速度

600kg

75kW

0.12m2

150km/h

200km/h

(1)該汽車靜止停在水平地面上時,對地面生多大的壓強?

(2)該“汽車”以最大功率在空中飛行2小時,它的發(fā)動機要做多少功?

(3)該汽車通過燃燒汽油獲得動力,如圖所示是四沖程汽油機工作示意圖,其中 (填編號)沖程能給汽車提供動力。

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【題目】日本海域發(fā)生里氏9.0級強震并引發(fā)海嘯,地震、海嘯、臺風(fēng)、火山噴發(fā)等都會產(chǎn)生_______(填“超聲波”或“次聲波”).地震造成福島第一核電站反應(yīng)堆冷卻系統(tǒng)破壞,日本當(dāng)局不斷采取向反應(yīng)堆空中、地面注水的方法進行冷卻,以免造成更大的核事故,這種冷卻方法主要是利用了水的________大的特性,核能是____ _能源(填“可再生”或“不可再生”).

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【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法錯誤的是

A. 進行防空警報演練時,為了使警報聲傳得更遠(yuǎn),應(yīng)該提高警報聲的響度

B. 聲音可以在固體、液體、氣體、真空中傳播

C. 利用B超進行健康查體,是利用了聲音能傳遞信息

D. 跳廣場舞時要將音響的音量調(diào)小些,這是在聲源處減弱噪聲

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【題目】用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)兩者互相排斥,由此可鑒定

A.小球一定帶正電

B.小球一定帶負(fù)電

C.小球可能帶負(fù)電,也可能帶正電

D.小球一定不帶電

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小舟和他的同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時,用到如下器材:電源1個,電流表,電壓表各1只,不同阻值的定值電阻、10Ω15Ω20Ω各一個,滑動變阻器1只,開關(guān)1個,導(dǎo)線若干。

(1)圖是小舟設(shè)計電路圖,請你幫小舟將右邊的實物圖連接完整;

(2)在拆接電路時,開關(guān)應(yīng)

(3)測量數(shù)據(jù)時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖所示,原因是

(4)當(dāng)接電阻時,電壓表的示數(shù)是3V,保持滑動變阻器的滑片不動,將阻值為的電阻換成10Ω的電阻接入電路,則電壓表的示數(shù)將 3V。(選填大于小于等于

(5)下表是他們獲取的部分實驗數(shù)據(jù),則空格中的數(shù)據(jù)應(yīng)為 A;由數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:當(dāng)電阻兩端電壓相等時,電阻越大,通過它的電流越 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和小雨分別購買了兩種橡膠球,小明說:“我的彈性比你的好”。小雨說:“我希望你能證實你的說法”。小明可選擇下列哪個方案來解決這個問題

A. 把兩球向地面擲下,比較它們反彈的高度

B. 把兩球向墻扔去,比較它們反彈時離墻的距離

C. 用手觸摸兩球,看哪一個球較硬

D. 讓兩球于離地等高處由靜止下落,比較它們反彈的高度

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