2.下列說法正確的是(  )
A.燒水時(shí)?匆姟鞍讱狻,從水到“白氣”的物態(tài)變化是先汽化后液化
B.寒冷的冬夜,家里窗戶玻璃上的“冰花”,是由于室外空氣中的水蒸氣凝華形成的
C.色散現(xiàn)象說明白光是由多種色光組成的
D.光從空氣中斜射入水中,傳播方向一定會(huì)發(fā)生改變

分析 (1)白氣生成是由水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣液化形成的;
(2)凝華是由于氣體遇冷直接變?yōu)楣腆w形成的,根據(jù)其形成原因進(jìn)行判斷;
(3)太陽光經(jīng)過三棱鏡折射后可以分散成七種顏色的光,分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫,這就是光的色散現(xiàn)象.
(4)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化,這是光的折射現(xiàn)象,注意“斜射入”和“一般”.

解答 解:A、燒水時(shí)常看到“白氣”,是由于水首先汽化為水蒸氣,然后水蒸氣遇冷液化形成的.故A正確;
B、家里窗戶玻璃上的“冰花”,是由室內(nèi)溫度較高的水蒸氣遇到冷的玻璃凝華形成的,應(yīng)該在室內(nèi),故B錯(cuò)誤.
C、由于不同顏色的光的波長不同,通過三棱鏡的折射程度不同,所以白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶.說明太陽光有這七種顏色組成,這種現(xiàn)象說明白光不是單色光,故C正確;
D、光從空氣中斜射入水中,傳播方向一定會(huì)發(fā)生偏折,故D正確.
故選:ACD.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了汽化、液化、凝華及固體熔化的特點(diǎn),要熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),分析物理現(xiàn)象的形成原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

12.下面敘述正確的是(  )
A.以太陽為參照物,地球是運(yùn)動(dòng)的
B.月亮躲進(jìn)云層里,是以云層為參照物
C.以地球?yàn)閰⒄瘴,同步衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的
D.以車站為參照物,開出車站的列車上的乘客是靜止的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖是四沖程發(fā)動(dòng)機(jī)的工作循環(huán)示意圖,其中將氣體內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是( 。
A.圖甲B.圖乙C.圖丙D.圖丁

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,要正確測出物體A的長度,應(yīng)選乙(選填“甲”或“乙”)圖,物體A的長度為2.00cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.某人從遠(yuǎn)處走向一面穿衣鏡,下面描述的他在鏡中像的大小及像和人之間的距離正確的是( 。
A.像變大,像和人之間的距離變小
B.像變大,像和人之間的距離變大
C.像大小不變,像和人之間的距離變小
D.像大小不變,像和人之間的距離不變

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到89℃時(shí),小剛開始計(jì)時(shí),每隔1min記錄一次水的溫度.然后,小剛根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象.由圖象可以看出:
(1)實(shí)驗(yàn)中,把水從89℃加熱到剛開始沸騰所需時(shí)間為5min;
(2)水沸騰時(shí)需要吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量;
(3)由圖象可知,水的沸點(diǎn)是99℃;
(4)此時(shí)的氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“低于”、“等于”或“高于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.姍姍發(fā)現(xiàn)在家里的蜂蜜沒有農(nóng)貿(mào)市場的粘.她想:物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢?姍姍猜測:物質(zhì)的粘性可能與溫度有關(guān),溫度越高,粘性越。墒侨绾螠y量物質(zhì)的粘性呢?姍姍想到:如果讓同一種液體從相同的斜面流下,需要的時(shí)間越長,說明粘性越大.于是她設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒.然后找三支相同的試管,讓爸爸媽媽幫忙,用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴相同的蜂蜜.同時(shí),分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較,如圖1所示.

(1)姍姍得出的結(jié)論是:對(duì)于蜂蜜這種物質(zhì),溫度越高,它的粘性越小,溫度越低,它的粘性越大.這一結(jié)論可以用圖2中的B表示.
(2)在上述探究過程中,姍姍將不能直接測量的“物質(zhì)的粘性”轉(zhuǎn)換成對(duì)流淌時(shí)間的測量,這是在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到的轉(zhuǎn)換法.
(3)姍姍所設(shè)計(jì)的“讓同一種液體從相同的斜面流下”這一方法是在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到的控制變量法.
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)描述,請(qǐng)你幫助姍姍完成表格中表頭的設(shè)計(jì)填寫.
(用漢字填寫表格第一列中的物理量,不需要寫單位)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小明在浴室中洗澡時(shí),看到浴室內(nèi)有兩根金屬水管,一根水管上有很多水滴,而另外一根水管上卻沒有水滴,他猜一根是熱水管,一根是冷水管,但他又怕燙著不敢摸,請(qǐng)你幫他判斷出有水滴的那根是冷水管還是熱水管?說出你判斷的理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰 
(1)組裝器材時(shí),應(yīng)先固定圖甲中的B(選填“A”或“B)
(2)安裝好實(shí)驗(yàn)器材后,小明在燒杯中倒入水,溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為68℃;
(3)在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù),記錄在表中,直至水沸騰,如此持續(xù)3min后停止讀數(shù);
時(shí)間/min012345678
溫度/℃9092949698999999
①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù),此時(shí)的水溫應(yīng)為99℃;
②小明觀察到:沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中C圖(選填“C”或“D”);
③請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丁所示的坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象.
④為了減少從開始加熱到沸騰的時(shí)間,可以采取的措施是:提高水的初溫或適當(dāng)減少水的質(zhì)量.

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