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【題目】如圖，小明在用動滑輪（不計繩重和摩擦）勻速提升不同重物時，記錄下了在繩子自由端使用的拉力F與對應所提升的物體重力G，如表：

G/N

1

2

3

4

5

6

F/N

0.7

1.2

1.7

2.2

2.7

3.2

分析表中數(shù)據(jù)可知，拉力F與重力G的關系式是：F=；動滑輪重為N；隨著物重的增加，動滑輪的機械效率變 ．

【答案】 （G+0.4N）；0.4；大
【解析】解：（1）設動滑輪的重力為G輪 ， 不計繩重和摩擦，所以拉力F= （G+G輪）， 由表中第1組數(shù)據(jù)可得：0.7N= （1N+G輪），
解得G輪=0.4N，
則拉力F與重力G的關系式是：F= （G+0.4N）；（2）在不計繩重和摩擦時，η= = = ，若所提物重G的增加，則動滑輪的機械效率變大．故答案為： （G+0.4N）；0.4；大．
（1）設動滑輪重力為G輪 ， 由表中數(shù)據(jù)可得F= （G+G輪），據(jù)此求動滑輪重力，再利用F= （G+G輪）得出拉力F與重力G的關系式；（2）不計繩重和摩擦，提高動滑輪效率的方法：一是增大提升的物重，二是減小動滑輪重力．本題考查了使用動滑輪拉力的計算以及影響機械效率的因素，能從表中得出相關信息求出動滑輪重力是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的為滑動變阻器的結構和連入電路情況示意圖，當滑片向右滑時，連入電路的電阻變小的為（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，某同學記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：

（1）這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是________，由正確實驗結果可得杠桿的平衡條件是________．

（2）如圖所示，當在A處掛了三個鉤碼時，要使杠桿平衡，應在C處掛________個鉤碼．（每個鉤碼的質量相等）．

（3）若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點，如圖所示，杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa， 若在A點斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為Fb ， 則Fa________Fb （填“大于、小于、等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究物體的浮沉條件及其應用的實驗中，將一只雞蛋放在一杯水中浸沒．向水中不斷加鹽，直至鹽不能再溶解為止．雞蛋受到的浮力F隨鹽水密度ρ變化的圖象如圖所示．（已知 ）

（1）從燒杯側面觀察水中的雞蛋，所看到的是雞蛋正立的放大的________（實/虛）像．

（2）當鹽水的密度小于 時，雞蛋受到浮力 雞蛋受到的重力，處于________（漂浮/懸浮/沉底）狀態(tài)．

（3）在鹽水的密度由 當增大到 的過程中，雞蛋受到的浮力________（變大/變小/不變）．

（4）若實驗中雞蛋受到最大浮力為 ，則實驗過程中雞蛋受到的最小浮力F＝________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一邊長為10cm的實心立方體金屬塊的質量為2.7kg，它的密度是kg/m3；當把它放在水平地面上時，對地面的壓強是Pa，用彈簧測力計掛著金屬塊，讓它全部浸沒在水中時，彈簧測力計的示數(shù)是17N，則金屬塊受到的浮力大小為N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列哪種措施可以提高滑輪組的機械效率（　　）

A. 增加物體移動的距離 B. 改變繩子的繞法

C. 增加物體的重力 D. 減少動滑輪的個數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，工人師傅用三種方法把重170N的砂子運到三樓去．請你根據(jù)圖中所提供的信息判斷出哪種方法提升砂子的效率高？若用第二種方法提升砂子，當砂子裝的越多，提升砂子的機械效率將怎樣變化，說明原因（不計繩重和摩擦）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示．

1

2

3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升高度h/m

0.1

0.1

01

繩端拉力F/N

1.8

1.6

繩端移動距離s/m

0.3

0.4

機械效率η

74.1%

62.5%

（1）實驗中應沿豎直方向________拉動彈簧測力計，使鉤碼上升．

（2）通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實驗是用________（選填“甲”或“乙”）圖所示裝置做的實驗．

（3）通過第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多（動滑輪的質量越大），滑輪組的機械效率________（選填“越高”、“不變”或“越低”）．

（4）小組同學再用第1次實驗中使用的裝置做第3次試驗，測力計的示數(shù)如圖丙所示，表中第3次試驗中空缺的數(shù)據(jù)應為：繩端拉力F=________N，繩端移動距離s=________m，機械效率η=________．

（5）比較第1次實驗和第3次實驗可得出結論：使用同一滑輪組，________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究電流跟電壓的關系，小紅同學設計了圖甲所示的電路．
（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導線將圖乙中未連接完整的電路連接起來．（導線不能交叉）
（2）調節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓，得到電流表和電壓表示數(shù)如丙和丁圖，則電流表的示數(shù)為A，電壓表的示數(shù)為V．

次序

1

2

3

4

5

電阻/Ω

40

20

10

7

5

電流/A

0.25

0.5

1.0

1.5

2.0


（3）如果仍用圖甲的電路研究電流與電阻的關系，實驗中換用不同阻值的定值電阻后，每次應調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變．實驗記錄數(shù)據(jù)如上表所示，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖戊的坐標紙上描點作出圖象，由圖象可得出的實驗結論是 ． （實驗器材使用正確，量程選用合理）

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