人們憑聽覺可判斷聲源位置，以下說法正確的是（　　）
A、靠骨傳導(dǎo)判斷的B、靠雙耳效應(yīng)判斷的C、靠發(fā)聲體的響度和音調(diào)判斷的D、靠超聲波判斷的
考點：雙耳效應(yīng)
專題：聲現(xiàn)象
分析：人有兩只耳朵，聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時間也就不同，聲音在傳播過程中，聲音的強弱也會發(fā)生變化，我們的雙耳就能根據(jù)這些不同來確定聲音發(fā)出的方位．
解答：解：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)．正是由于雙耳效應(yīng)，人們可以準確地判斷聲音傳來的方位．
故選B．
點評：本題重點考查雙耳效應(yīng)，我們聽到的立體聲就是由于雙耳效應(yīng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球便會停止運動，此現(xiàn)象表明聲音（　�。�
A、是由物體振動產(chǎn)生的B、可以通過固體傳播C、不能在真空中傳播D、是以波的形式傳播的

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科目：初中物理 來源： 題型：

手機通訊靠電磁波傳送信息，現(xiàn)將一部手機懸掛在密封的玻璃罩內(nèi)，撥通手機發(fā)現(xiàn)手機發(fā)出鈴聲和閃爍的光；逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸變?nèi)踔敝料ФW爍的光依然存在；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)鈴聲逐漸變強并仍然有閃爍的光．根據(jù)上述現(xiàn)象得到的下列結(jié)論中正確的是（　�。�
A、聲音、電磁波均不能在密封的容器中傳播B、聲音的傳播需要空氣，而電磁波的傳播不需要空氣C、聲音不能在密封的容器中傳播，而電磁波能在密封的容器中傳播D、聲音、電磁波均需要空氣才能傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們可以聽到蚊子飛行的聲音，卻聽不到蝴蝶飛行的聲音，其原因是（　�。�
A、蝴蝶的翅膀振動太快B、蝴蝶的翅膀沒有振動C、蝴蝶發(fā)聲的響度太小D、蝴蝶的翅膀振動太慢

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科目：初中物理 來源： 題型：

人耳能聽到的聲音的頻率范圍是（　　）
A、低于20HzB、1Hz～20000HzC、20Hz～20000HzD、高于20000Hz

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在筷子上捆一些棉花，做一個活塞，用水蘸濕后插入兩端開口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏樂曲時，需用嘴吹管的上端，同時上下推拉“活塞”．推拉“活塞”主要是為了改變樂音的（　�。�
A、音調(diào)B、響度C、音色D、傳播速度

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科目：初中物理 來源： 題型：

寄生蠅一般聽到寄主（如蟋蟀）發(fā)聲，就能憑聽覺確定其位置，將卵產(chǎn)于寄主體表，幼蟲孵出后就鉆入寄主體內(nèi)吞食其身體，寄生蠅一般聽到捕食者（如蝙蝠）發(fā)聲，就立刻逃逸．蟋蟀發(fā)聲頻率是5.0×103Hz．蝙蝠發(fā)生頻率是1.25×105Hz．林區(qū)需要吸引寄生蠅殺滅害蟲，養(yǎng)蠶中心需要驅(qū)趕寄生蠅以保護蠶寶寶，林區(qū)和養(yǎng)蠶中心需要設(shè)置聲源的振動周期分別為（　�。�
A、5×10-3s  1.25×10-5sB、1.25×10-5s  5×10-3sC、2×10-4s  8×10-6sD、8×10-6s  2×10-4s

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列設(shè)備應(yīng)用到的物理知識解釋正確的是（　�。�
A、“B”超--利用次聲波獲得人體內(nèi)部的信息B、電視機--利用電磁波傳播圖象信號和聲音信號C、驗鈔機--紅外線使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光D、無線路由器（WiFi）--將信息通過光線傳到手機上

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于“聲現(xiàn)象”的說法正確的是（　　）
A、聲和激光都能傳播信息且都可以在真空中傳播B、住宅安裝雙層玻璃窗是在聲源處控制噪音C、利用“超聲波”除去體內(nèi)結(jié)石是利用聲能傳遞能量D、只有主人說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音調(diào)

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同步練習(xí)冊答案