【題目】小明在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,所用杠桿質(zhì)量分布均勻,每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為50g

1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端高,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母向_____調(diào)節(jié).調(diào)節(jié)平衡后,如圖甲所示,在杠桿的左邊A處掛四個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右端B處掛同樣的鉤碼_____個(gè).若將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近1格,那么杠桿_____(選填“左”或“右”)端將會(huì)下沉.

2)實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)用圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置平衡,但老師建議不宜采用這種方式,其主要原因?yàn)?/span>_____

A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作 B.不方便測(cè)量力臂

C.力和力臂數(shù)目過(guò)多,不易得出結(jié)論 D.杠桿受力不平衡

3)完成實(shí)驗(yàn)后小明突發(fā)奇想,想利用該杠桿(重心始終位于O點(diǎn))制作一個(gè)可以直接測(cè)量質(zhì)量的“桿秤”.

①如圖丙所示,以杠桿上的A點(diǎn)為支點(diǎn),當(dāng)在C位置掛3個(gè)鉤碼,杠桿在水平位置剛好平衡,則該杠桿的質(zhì)量_____g.然后小明將C位置的3個(gè)鉤碼取下,掛到右側(cè)作為“秤砣”.

②為了將該“桿秤”的零刻度線標(biāo)在A位置處,小明應(yīng)在圖丙C位置處裝配一質(zhì)量為_____g的吊盤.

③接著小明在圖丁的D位置標(biāo)記上該“桿秤”能測(cè)的最大質(zhì)量_____g,并將其它質(zhì)量數(shù)均勻標(biāo)記在AD之間的刻度線上,完成“桿秤”的制作.

④小紅用小明制作好的“桿秤”測(cè)一物體的質(zhì)量,不留意只將兩個(gè)鉤碼作為“秤砣”來(lái)使用,則小紅的測(cè)量結(jié)果會(huì)_____(選填“偏小”、“依然準(zhǔn)確”或“偏大”).

【答案】 3 C 100 150 600 偏大

【解析】

(1)[1]杠桿右高,應(yīng)將杠桿向右端調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;

[2]設(shè)杠桿的分度值為L,一個(gè)鉤碼的重為G,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,nG×2L=2G×3L,所以n=3(個(gè));

[3]A. B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近1個(gè)格,則杠桿左端:F1L1=4G×2L=8GL,杠桿右端:F2L2=3G×3L=9GL,故右端下沉;

(2)[4]實(shí)驗(yàn)中小明的實(shí)驗(yàn)方式要考慮杠桿的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,增大了實(shí)驗(yàn)的難度,力和力臂數(shù)目過(guò)多,不易得出結(jié)論,故C正確,ABD錯(cuò)誤。

(3)[5]以杠桿上的A點(diǎn)為支點(diǎn),當(dāng)在C位置掛3個(gè)鉤碼,杠桿在水平位置剛好平衡,設(shè)杠桿的質(zhì)量為m,則:3m鉤碼g2L+mgL=mg4L;解得:m=2m鉤碼=2×50g=100g;

[6]為了將該“桿秤”的零刻度線標(biāo)在A位置處,由①可知,小明應(yīng)在圖丙C位置處裝配的吊盤的質(zhì)量應(yīng)等于三個(gè)鉤碼的質(zhì)量,即150g;

[7]小明在圖丁的D位置掛上3個(gè)鉤碼后,設(shè)物體的最大質(zhì)量為m′,由杠桿的平衡條件可知:mg2L=3m鉤碼g8L,解得:m=12m鉤碼=12×50g=600g;

[8]小紅用小明制作好的“桿秤”測(cè)一物體的質(zhì)量,不留意只將兩個(gè)鉤碼作為“秤砣”來(lái)使用,則秤砣的質(zhì)量減小,阻力減小,由杠桿的平衡條件可知阻力臂變大,讀數(shù)變大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在圖的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S,電路正常工作。一段時(shí)間后,兩燈中有一燈熄滅,三個(gè)電表中只有一個(gè)電表的示數(shù)不變,則下列判斷中正確的是

A.電流表A1的示數(shù)不變、燈L1開(kāi)路B.電壓表V的示數(shù)不變、燈L2開(kāi)路

C.電流表A2的示數(shù)不變、燈L2短路D.電流表A1的示數(shù)不變、燈L2開(kāi)路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.

(1)該實(shí)驗(yàn)裝置要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體___的關(guān)系.(物體A、B質(zhì)量不變)

(2)該實(shí)驗(yàn)中所探究物體的動(dòng)能是指物體_______(選填“A”或“B”)的動(dòng)能.

(3)該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)___來(lái)反映的.

(4)該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B______(選填“碰撞前”或“碰撞時(shí)”)的速度,它是通過(guò)___(選填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)改變的.

(5)實(shí)驗(yàn)表明,同一物體A從斜面高處滾下,高度越大,物體B被撞得越遠(yuǎn),可以得出結(jié)論___.

(6)若要研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,則需不同質(zhì)量的物體從斜面___(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,并觀察記錄.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。

1)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時(shí),他忘 _____________;

2)他先將電流表接A處,閉合開(kāi)關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:__________________________;

3)他在測(cè)量B處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是_____________;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為_____________A;

4)在解決了以上問(wèn)題后,將電流表分別接入AB、C三點(diǎn)處,閉合開(kāi)關(guān),測(cè)出了一組電流并記錄在表格中,立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律。請(qǐng)你指出他們實(shí)驗(yàn)應(yīng)改進(jìn)方法是________________________;

5)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法后,得出并聯(lián)電路的電流規(guī)律,是__________________________;

6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖,當(dāng)開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)到閉合時(shí),電流表A2的示數(shù)_____________________(選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究杠桿的機(jī)械效率。實(shí)驗(yàn)時(shí),將總重為G的鉤碼掛在杠桿A處,豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),鉤碼上升的高度為h,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F,其移動(dòng)的距離為s,則杠桿的機(jī)械效率ηA=_____(用題中字母表示).若將鉤碼移動(dòng)到B點(diǎn),仍將它勻速提升h的高度,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為FB,則FA_____FB。(選填“>”、“=”“<”),重物掛于B點(diǎn)時(shí),杠桿的機(jī)械效率為ηB,則ηA_____ηB。(選填“>.”、“=”“<”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一輛氫氣動(dòng)力試驗(yàn)汽車10min內(nèi)在平直路面上勻速行駛了1.2×104m,消耗了0.1 5kg的氫氣。此過(guò)程中汽車發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的牽引力為1.0×103N(氫氣的熱值取1.4×108J/kg ).則:

(1)氫氣燃燒產(chǎn)生的熱量;

(2)汽車的牽引力做的功;

(3)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是科技創(chuàng)新小組的同學(xué)們自己發(fā)明的電子握力器的內(nèi)部結(jié)構(gòu).電源電壓不變,滑動(dòng)變阻器b端固定在絕緣底座上,手柄A與變阻器滑片固定在一起,同步運(yùn)動(dòng),握力為零 時(shí),滑片處于a.L是一個(gè)電阻不變的指示燈.使用時(shí),先閉合開(kāi)關(guān)S.再用手握住手柄,A 柄向下運(yùn)動(dòng)壓縮彈簧,握力就顯示在力量計(jì)表盤上.下列有關(guān)握力計(jì)的法中正確的是

A. 力量計(jì)是由電壓表改裝而成

B. 握力越大,電路中電流越小

C. 燈泡L在電路中沒(méi)有作用,可以拆除

D. 握力計(jì)實(shí)際上是利用手柄受到的握力來(lái)改變彈簧的長(zhǎng)度,從而改變R接入電路的阻值的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,用手將鐵絲反復(fù)彎折十余次后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),鐵絲的彎折處的溫度升高了,同時(shí),被手握住的那部 分鐵絲的溫度也升高了,說(shuō)明鐵絲的內(nèi)能 ,但這兩部分內(nèi)能的改變是有區(qū)別的,前者是通過(guò) 方式改變的,后者是通過(guò) 方式改變的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小莉想研究在并聯(lián)電路中,開(kāi)關(guān)的位置是否會(huì)影響它的控制作用,于是她找來(lái)了器材并按如圖所示電路連接實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

1)把開(kāi)關(guān)連在干路的A處,閉合、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)它可以控制________

2)把開(kāi)關(guān)連在一條支路B處,閉合、斷開(kāi)開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)它可以控制________,但________的工作不受影響.

3)把開(kāi)關(guān)再連接在另一條支路C處,閉合、斷開(kāi)開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)它可以控制________,但________的工作不受影響.

4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)分析得出結(jié)論:在并聯(lián)電路中______________

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