我們知道：“力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的．”通常我們把相互作用的兩個力叫做作用力和反作用力，如馬拉車在水平路面上勻速行駛，馬拉車和車拉馬的力就是一對相互作用的力．中間方框的內容，是東東學了力和運動的知識后，歸納二力平衡的條件和一對相互作用力的特征時總結的主要的關鍵詞．請你用連線把東東歸納的內容表述出來．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

40、請同學們閱讀自學下列文章：
牛頓第三定律
我們知道，兩個物體之間的作用總是相互的，一個物體對另一個物體有力的作用，后一個物體一定同時對前一個物體有力的作用．力是物體與物體之間的相互作用．物體間相互作用的這一對力，常常叫做作用力和反作用力．把互相作用的兩個力分成為作用力和反作用力并不是絕對的．我們可以把其中一個力叫做作用力，另一個力就叫做反作用力．
作用力和反作用力之間存在什么樣的關系呢？
把兩個彈簧測力計A和B連接在一起（如圖所示），用力拉彈簧秤A，可以看到兩個彈簧測力計的指針同時移動，彈簧測力計B的示數(shù)指出彈簧測力計A對它的作用力F的大小，而彈簧測力計A的示數(shù)指出彈簧測力計B對它的反作用力F’的大小，可以看出，兩個彈簧測力計的示數(shù)是相等的，改變手拉彈簧的力，彈簧測力計的示數(shù)也隨著改變，但兩個示數(shù)總相等，這說明作用力和反作用力大小相等，方向相反．

兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上，這就是牛頓第三定律．
請同學們根據(jù)上述自學的知識，回答下列問題．
（1）兩個物體之間的作用力和反作用力，總是大小
相等
，方向
相反
，作用在
同一條直線
上，這就是牛頓第三定律．
（2）以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋破了，這一現(xiàn)象中，石頭對雞蛋的作用力大小
等于
．（填空“大于”、“等于”或“小于”）雞蛋對石頭的作用力大�。�
（3）人走路時用腳蹬地，腳對地面施加一個作用力F1，地面同時給腳一個反作用力F2，則這兩個力的大小關系是（
C
）
A．F1＞F2 ；  B．F1＜F2；  C．F1=F2；  D．無法比較
（4）下列現(xiàn)象中，不是一對作用力與反作用力的是（
C
）
A．劃船時，船槳對水的力與水對槳的力
B．地球對人的吸引力與人對地球的吸引力
C．靜止在桌面上的茶杯，所受的重力與桌面對它的支持力
D．提水時，手提水桶的力與水桶對手向下的拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

19、請閱讀下面的短文
我們知道，力是物體對物體的作用．只要有力的作用，就一定有施力物體和受力物體，那么，如果一個物體是施力物體，它是不是同時也是受力物體呢？
兩位滑冰的同學站在冰場上，甲同學推乙同學一下，乙同學運動起來，同時甲同學向相反方向運動起來；平靜的湖面上，在甲船上的人推動了乙船，兩船同時向反向運動；在水面上放兩只大木塊，一個上面放磁鐵，另一個上面放鐵條，磁鐵和磁條互相吸引，兩個木塊會相互靠近．
請你回答下列問題：
（1）根據(jù)上文的閱讀，你能得出的結論是
物體間力的作用是相互的
；
（2）舉出在體育課上應用此結論的一個實例：
踢足球
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

25、閱讀短文
我們知道，力是物體對物體的作用，力的作用是相互的、只要有力，就有施力物體和受力物體，一個物體是施力物體是否同時還是受力物體呢？請看下面幾個現(xiàn)象：兩位同學在冰場上滑冰，甲同學用力推了乙同學，乙同學向前滑動，同時甲同學也向后滑動；湖面上兩艘小船，甲船上的人拉乙船，乙船向前運動，甲船也向前運動．
從上面的事例回答：
（1）上述現(xiàn)象可得出：
施力物體同時也是受力物體
；
（2）舉出你曾經(jīng)歷過與上述類似的一個例子；
（3）由此現(xiàn)象，請你舉出生活中應用的兩個實例；
（4）根據(jù)你掌握的知識技能及上面的物理知識，構思一個小發(fā)明．

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們知道，力是物體對物體的作用，只要有力發(fā)生，就一定要有施力物體和受力物體，一個物體是施力物體的同時是不是也是受力物體呢？
兩位滑冰的同學站在冰場上，A同學推了B同學一下，B同學運動起來，同時A同學向相反的方向運動起來，平靜的湖面上，在A船上推動B船，兩只船向相反方面運動．在水面上放兩個軟木塞，一個上面放一磁鐵，另一上面放小鐵條．，磁鐵和鐵條相互吸引，兩個軟木塞相向運動．
請根據(jù)上述現(xiàn)象中回答下列問題．
（1）你能得出的結論是什么？
（2）舉出一個你在體育課上應用此結論的一個例子．
（3）上面問題研究經(jīng)歷了怎樣的思維程序？

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年天津市薊縣九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

請閱讀下面的短文
我們知道，力是物體對物體的作用．只要有力的作用，就一定有施力物體和受力物體，那么，如果一個物體是施力物體，它是不是同時也是受力物體呢？
兩位滑冰的同學站在冰場上，甲同學推乙同學一下，乙同學運動起來，同時甲同學向相反方向運動起來；平靜的湖面上，在甲船上的人推動了乙船，兩船同時向反向運動；在水面上放兩只大木塊，一個上面放磁鐵，另一個上面放鐵條，磁鐵和磁條互相吸引，兩個木塊會相互靠近．
請你回答下列問題：
（1）根據(jù)上文的閱讀，你能得出的結論是______；
（2）舉出在體育課上應用此結論的一個實例：______．

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