新課改強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程，掌握科學(xué)探究的方法，獲得探究體驗(yàn)”．請(qǐng)你針對(duì)電動(dòng)機(jī)的知識(shí)，提出一個(gè)物理問(wèn)題及猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論．

答案：
解析：

　　提出問(wèn)題：電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速跟哪些因素有關(guān)？

　　猜想與假設(shè)：電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速跟電流的大小有關(guān)．

　　設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：(1)將電動(dòng)機(jī)、電流表和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接入電路；(2)調(diào)整滑動(dòng)變阻器滑片的位置，觀察電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速及電流表的示數(shù)大小變化情況．

　　分析論證：如果當(dāng)電流增大時(shí)，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速加快；當(dāng)電流減小時(shí)，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速變慢，這說(shuō)明電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速與電流的大小有關(guān)．

　　探究結(jié)論：電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速與電流的大小有關(guān)，電流越大，轉(zhuǎn)速越快．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?重慶）重慶市某中學(xué)校初三年級(jí)全體師生，在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的指引下，開展了“搖繩發(fā)電”活動(dòng)，如圖所示．教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線（代替搖繩）組成閉合電路，當(dāng)導(dǎo)線（搖繩）切割地磁場(chǎng)磁感線時(shí)，觀察靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況．這次活動(dòng)讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗(yàn)了利用地磁場(chǎng)發(fā)電的樂(lè)趣．請(qǐng)參照示例寫出這次活動(dòng)所涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)（不得與示例重復(fù)）．
示例：物理現(xiàn)象：同學(xué)蹬地跳起
物理知識(shí)：力的作用是相互的
作答：物理現(xiàn)象：
同學(xué)搖繩
同學(xué)搖繩

物理知識(shí)：
力可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（重慶A卷）物理（帶解析） 題型：填空題

重慶市某中學(xué)校初三年級(jí)全體師生，在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的指引下，開展了“搖繩發(fā)電”活動(dòng)，如圖所示。教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線(代替搖繩)組成閉合電路，當(dāng)導(dǎo)線(搖繩)切割地磁場(chǎng)磁感線時(shí)，觀察靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況。這次活動(dòng)讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗(yàn)了利用地磁場(chǎng)發(fā)電的樂(lè)趣。請(qǐng)參照示例寫出這次活動(dòng)所涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)(不得與示例重復(fù))。                         

示例：物理現(xiàn)象：同學(xué)蹬地跳起
物理知識(shí)：力的作用是相互的
作答：物理現(xiàn)象：______________________________ 物理知識(shí)：_____________________________

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科目：初中物理 來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（重慶A卷）物理（解析版） 題型：填空題

重慶市某中學(xué)校初三年級(jí)全體師生，在新課標(biāo)物理教學(xué)理念“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的指引下，開展了“搖繩發(fā)電”活動(dòng)，如圖所示。教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線(代替搖繩)組成閉合電路，當(dāng)導(dǎo)線(搖繩)切割地磁場(chǎng)磁感線時(shí)，觀察靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況。這次活動(dòng)讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗(yàn)了利用地磁場(chǎng)發(fā)電的樂(lè)趣。請(qǐng)參照示例寫出這次活動(dòng)所涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)(不得與示例重復(fù))。                         

示例：物理現(xiàn)象：同學(xué)蹬地跳起

物理知識(shí)：力的作用是相互的

作答：物理現(xiàn)象：______________________________ 物理知識(shí)：_____________________________

 

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