8.如圖所示,不計(jì)滑輪的摩擦和繩重,F(xiàn)A和FB都為200牛,滑輪重10牛,則GA=390牛;GB=200牛.若物體A在4秒內(nèi)被勻速提高了2米,則力FA做功的功率為200瓦.

分析 (1)由圖可知,提升A物體的滑輪是動(dòng)滑輪,不計(jì)滑輪的摩擦和繩重,F(xiàn)A=$\frac{1}{2}$(GA+G),據(jù)此求A的重力;提升物體B的滑輪是定滑輪,不計(jì)滑輪的摩擦和繩重,拉力等于B的重力;
(2)提升A物體時(shí)使用的是動(dòng)滑輪,拉力端移動(dòng)距離s=2h,利用W=Fs求拉力FA做的功,再利用P=$\frac{W}{t}$求力FA做功的功率.

解答 解:
(1)由圖可知,提升A物體的滑輪是動(dòng)滑輪,
不計(jì)滑輪的摩擦和繩重,F(xiàn)A=$\frac{1}{2}$(GA+G),則GA=2FA-G=2×200N-10N=390N;
提升物體B的滑輪是定滑輪,不計(jì)滑輪的摩擦和繩重,則FB=GB=200N;
(2)提升A物體時(shí),拉力端移動(dòng)距離s=2h=2×2m=4m,
拉力FA做功:
W=FAs=200N×4m=800J,
力FA做功的功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{800J}{4s}$=200W.
故答案為:390;200;200.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了使用定滑輪和動(dòng)滑輪拉力的計(jì)算、功和功率的計(jì)算,應(yīng)用好定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示,底面積不同的輕質(zhì)柱形容器分別盛有甲、乙兩種液體,液體質(zhì)量相等.若從兩容器中分別抽出相同高度的液體,則剩余液體的密度ρ、質(zhì)量m的關(guān)系是( 。
A.ρ>ρ;m>mB.ρ<ρ;m<mC.ρ<ρ;m>mD.ρ;m<m

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.如圖所示的欄桿是一根粗細(xì)均勻的硬棒,可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),棒長(zhǎng)4米,已知AB=8BO,當(dāng)B處懸掛一個(gè)重物G時(shí),欄桿恰好平衡.已知欄桿的重力為60牛,求所掛重物的重力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖所示,重力為16牛的木塊在大小為5牛的水平拉力F的作用下,10秒內(nèi)沿水平面勻速前進(jìn)了5米,拉力F做的功為50焦,功率為5瓦,在這段時(shí)間里重力做功為0焦.若水平拉力變?yōu)?2牛,則木塊在水平方向上所受的合力大小為14牛.(不計(jì)滑輪重力、繩子與滑輪間的摩擦)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.由c=$\frac{Q}{mt}$得知,下列說法中正確的是(  )
A.物質(zhì)的比熱,與吸收的熱量成正比
B.物質(zhì)的比熱,與物體的質(zhì)量和溫度的變化成反比
C.物質(zhì)的比熱,與吸收的熱量成正比,與物體的質(zhì)量和溫度的變化成反比
D.物質(zhì)的比熱,與吸收的熱量、物體的質(zhì)量、溫度的變化均無(wú)關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)上的散熱器用水作為冷卻劑,這是利用了水比熱容大的性質(zhì).如果散熱器中裝有10kg的水,在溫度升高50℃的過程中,水吸收的熱量是2.1×106J;這些熱量相當(dāng)于完全燃燒0.03kg的天然氣放出的熱量,天然氣是一次(填“一次”或“二次”)能源.[不計(jì)熱損失,天然氣的熱值為7×107J/kg,c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.冰的密度為0.9×103千克/米3,它表示每立方米冰的質(zhì)量為0.9×103kg.1千克冰全部熔化成水,其密度將變大,體積將變小.(后兩空均選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn),不踩腳踏板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān).為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實(shí)驗(yàn),并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度.

(1)為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系,小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同高度處釋放,比較小球在相同粗糙面上滑行的路程.(選填“相同”或“不同”)
(2)為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系.小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放,三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示,由此得到結(jié)論:當(dāng)速度相同時(shí),水平面的粗糙程度越小,小球滑行的距離越遠(yuǎn).小宇認(rèn)為,通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論:運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用,將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)為了模擬研究汽車超速帶來(lái)的安全隱患,李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問題,理由是:沒有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等.在如圖乙所示的甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中,木塊移動(dòng)過程中受到的摩擦力分別為f、f,則f=f(選填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示,工人用250 N的力將重600 N的物體勻速提升2 m,在此過程中滑輪組的機(jī)械效率和工人所做的額外功分別為( 。
A.80%、300 JB.80%、1500 JC.60%、1200 JD.75%、1500 J

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