【題目】用如圖的實驗裝置來研究電流強(qiáng)度跟電壓的關(guān)系。
(1)在方框內(nèi)畫出實驗的電路圖______________。
(2)表1:用導(dǎo)線AB時的實驗記錄 表2:用導(dǎo)線CD時的實驗記錄
分析實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論是:導(dǎo)體中電流強(qiáng)度________。
(3)從實驗記錄中發(fā)現(xiàn),在相同電壓下,通過導(dǎo)線AB和CD的電流強(qiáng)度不同,說明不同的導(dǎo)體對電流的________是不同的。
(4)導(dǎo)線AB的電阻RAB=________Ω。
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【題目】“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還,兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山.”這是唐代詩人李白《早發(fā)白帝城》中的詩句.從物理學(xué)的角度看,分別以高山和小舟為參照物,則舟中人是
A. 運動 運動 B. 靜止 靜止 C. 靜止 運動 D. 運動 靜止
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【題目】用摩擦的方式使物體帶電叫做_____。如圖,將分別與絲綢、毛皮摩擦過的兩帶電棒相互靠近,發(fā)生圖示情況,該現(xiàn)象表明帶電物體間的相互作用規(guī)律是_____。再把其它各種帶電物體分別靠近圖中懸掛的玻璃棒和橡膠棒,發(fā)現(xiàn)若跟玻璃棒吸引的,就會跟橡膠棒排斥;而跟橡膠棒吸引的,就會跟玻璃棒排斥,由此可推理得:_____。
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【題目】如圖是研究并聯(lián)電路電流特點的實驗電路圖,電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S和S1,兩燈均發(fā)光,觀察并記錄電流表示數(shù)后,斷開開關(guān)S1,此時
A. 甲表示數(shù)不變,乙表示數(shù)變大
B. 甲表示數(shù)變小,乙表示數(shù)變大
C. 甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)不變
D. 甲表示數(shù)變小,乙表示數(shù)不變
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【題目】如圖為同種材料制成的實心圓柱體A和B放在水平地面上,它們的高度之比為2:1,底面積之比為1:2,則它們的質(zhì)量mA:mB和對地面的壓強(qiáng)pA:pB分別為( )
A.mA:mB=2:1,pA:pB=2:1
B.mA:mB=1:1,pA:pB=2:1
C.mA:mB=1:1,pA:pB=1:1
D.mA:mB=2:1,pA:pB=1:1
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【題目】小華總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)
(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來。
如:甲實驗是讓木塊在水平面上做_________運動,通過讀取彈簧測力計上的示數(shù),間接知道摩擦力的大;乙實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B_______________反映出來的。
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時,都要采用___________法。
如:甲實驗研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系,就要多次改變______________,同時保持接觸面的粗糙程度不變;乙實驗研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變__________的大小,同時控制小球的_____不變。
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【題目】某實驗小組在測滑輪組機(jī)械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖。
(1)從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用________圖做的實驗,實驗2是用________圖做的實驗。
(2)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率________。
(3)比較實驗1和實驗3可得結(jié)論:使用同一滑輪組,______________________可以提高滑輪組的機(jī)械效率。
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【題目】如圖所示,小民同學(xué)推著裝滿沙子的車做勻速直線運動,下列說法正確的是( )
A.人對車的水平推力與車對人的作用力是一對平衡力
B.車受到的重力與地面對車的支持力是一對平衡力
C.人對車的水平推力與地面對車的摩擦力是一對平衡力
D.車受到的重力與地面對車的支持力是一對相互作用力
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【題目】如圖所示,將同一枚新鮮的雞蛋分別浸入盛有水和濃鹽水的容器中,靜置一會兒,出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象。下列說法正確的是( )
A. 水的密度比雞蛋的密度大
B. 左圖中雞蛋對杯底有壓力
C. 兩種情況下雞蛋所受的浮力相等
D. 往濃鹽水中再加一些鹽,雞蛋靜止后所受的浮力比原來大
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