小明學(xué)習(xí)了“力和運動”后,整理歸納了下列四個結(jié)論,其中正確的是
[     ]
A.大小、方向都相同的兩個力作用效果相同
B.沒有力的作用,運動的物體會慢慢停下來
C.公共汽車轉(zhuǎn)彎時,車上的人要傾斜,是由于人具有慣性
D.相互平衡的兩個力的三要素可能相同
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

“中國紅”在雅典飛翔:
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北京時間2004年8月28日凌晨2點40分,雅典奧林匹克體育場,這是一個值得所有中國人銘記的日子,中國選手劉翔在男子110米欄決賽中以平12秒91世界紀錄的成績獲得金牌.他成為第一個獲得奧運田徑短跑項目世界冠軍的黃種人.
小明在家通過電視,觀看到了這一激動人心的場面.同時他又聯(lián)想到了其中的一些物理知識,請你跟他一起來解答.
(1)劉翔在決賽中做的是
 
運動(田“勻速運動”或“變速運動”).
(2)你能求出劉翔在決賽中的平均速度嗎?.
(3)在方框中畫出劉翔在跨欄騰空的瞬間所受力的示意圖(不考慮空氣阻力).
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(4)電視畫面A:跑道靜止不動,劉翔在跑道上飛奔;
電視畫面B:跑道在急速后退,而飛奔的劉翔卻始終位于屏幕的中央.
這兩個畫面分別是兩臺攝像機拍攝到的.一臺攝像機c固定于看臺上;另一臺攝像機d安裝在跑道旁的軌道上.電視畫面B是攝像機
 
拍到的,此時,攝像機相對于地面是
 
的,而相對于飛奔的劉翔是
 
的,所以才會看到如此精彩的畫面.這正說明了運動和靜止是
 
的.
(5)觀看了劉翔在男子110米欄決賽中的表現(xiàn),除了上面提到的物理知識外,你還聯(lián)想到了哪些物理知識?請舉出兩個實例并簡要說明.
(6)請閱讀下列文章,并回答有關(guān)的問題:
運動員受到的阻力氣體和液體都具有流動性,統(tǒng)稱為流體.物體在流體中運動時,要受到流體的阻力,阻
力的方向與物體相對流體運動的方向相反.運動員在空氣中奔跑,要受到空氣的阻力.物體在流體中,受到的阻力大小跟什么有關(guān)?
我們可以發(fā)現(xiàn)如下日常生活現(xiàn)象:
百米賽跑時,奔跑得越快我們感到撲面而來的風(fēng)越大.跳傘運動員開始下落很快,打開降落傘后,下降的速度立刻慢了很多.為了減小阻力,飛機、輪船的水下部分、賽車、小轎車等前部都采用流線型.
①通過閱讀,你可以歸納出運動員受到的阻力與
 
、
 
 
等因素有關(guān).
②請你根據(jù)剛才的閱讀,解釋運動員在跑短跑時為什么要穿緊身衣服?
③在剛才的學(xué)習(xí)中,采用的思維程序是發(fā)現(xiàn)問題、
 
、
 
、歸納出結(jié)論、應(yīng)用結(jié)論.
④你認為這個結(jié)論在生活中有什么應(yīng)用?請舉一例.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?濱湖區(qū)二模)如圖甲所示是小紅探究“阻力對物體運動影響”的實驗,如圖乙所示是小明探究“動能大小與什么因素有關(guān)”的實驗.

請回答下列問題:
(1)小紅發(fā)現(xiàn):平面越光滑,小車運動距離越
.聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當
增大
增大
(選填“增大”或“減小”)汽車之間的距離.
(2)小明發(fā)現(xiàn):鋼球質(zhì)量越大,動能越
.聯(lián)想到高速公路的限速牌上同時標明“120”和“100”字樣,
大客車
大客車
(選填“大客車”或“小轎車”)的限速應(yīng)該是100km/h.
(3)小紅通過上面的探究學(xué)習(xí),思考了一個問題:當自己蕩秋千運動到右側(cè)最高點時,如果自己受到的力全部消失,自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢?她做出了如下圖猜想,你認為其中準確的是
A
A
.(圖中的黑點表示小紅同學(xué))

(4)小明在作圖乙所示實驗中,在斜面底端放置木塊的作用是
通過木塊移動距離的長短來表示小球動能的大小
通過木塊移動距離的長短來表示小球動能的大小
.小球和木塊在運動過程中機械能將
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在學(xué)了通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用后猜想:通了電的兩條平行導(dǎo)體之間有力的作用.
你的猜想又是
(“有或沒有”)
你猜想的依據(jù)是:
通電導(dǎo)體周圍有磁場,兩平行導(dǎo)體磁場間有力的作用
通電導(dǎo)體周圍有磁場,兩平行導(dǎo)體磁場間有力的作用

小明想,這些力是斥力還是引力?為了證明自己的猜想,他和小寧找了金屬線、燈泡、電池、開關(guān)等連接成如圖示的實驗電路.合上開關(guān)后,兩金屬線如乙圖所示運動.

(1)小明的電路里加上燈泡的作用是
防止電源發(fā)生短路
防止電源發(fā)生短路

(2)小明的猜想:
正確
正確
(“正確”或“不正確”)
(3)小明在電路連接中做了一些改動后發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線如圖示運動,請根據(jù)他的改動將電路連接完整.
(4)根據(jù)上文的學(xué)習(xí),你得出的結(jié)論是:
通電導(dǎo)體間有作用力,通電導(dǎo)體電流方向相同時,通電導(dǎo)線互相吸引,通電導(dǎo)體電流方向相反時,通電導(dǎo)體互相排斥
通電導(dǎo)體間有作用力,通電導(dǎo)體電流方向相同時,通電導(dǎo)線互相吸引,通電導(dǎo)體電流方向相反時,通電導(dǎo)體互相排斥

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