8．下列現(xiàn)象中，能表明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（　　）
A．炒菜時，滿屋飄香B．擦黑板時，粉筆灰在空中飛舞
C．水和酒精混合后體積變小D．毛毛細雨從空中飄落

分析 擴散現(xiàn)象說明了：①構成物體的分子在不停的做無規(guī)則運動，溫度越高，運動越快；②分子之間有間隙；③分子運動是看不見的，在不知不覺中發(fā)生了變化，分子運動屬于擴散現(xiàn)象．

解答 解：A、炒菜時，芳香油分子不停地做無規(guī)則運動，擴散到空氣中，由于炒菜時溫度很高，所以分子的擴散速度加快，故“滿屋飄香”．此選項符合題意．
B、粉筆灰在空中飛舞是固體小顆粒的機械運動，不屬于分子運動．此選項不符合題意．
C、因為分子間有間隙，所以水和酒精的分子分別運動到了對方分子的間隙中，使得水和酒精混合后體積變�。饕f明分子間有間隙，此選項不符合題意．
D、毛毛細雨從空中下落是小雨滴的機械運動，不是分子的運動．此選項不符合題意．
故選A．

點評 本題主要考查學生對分子運動和物質運動的區(qū)別的了解和掌握，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示是生活中常見的簡單機械，在使用時能做到省距離的是（　�。�
A．
掃帚		B．
羊角錘		C．
獨輪車		D．
鉗子

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質小球，兩者互相排斥，由此可判定（　�。�
A．小球帶正電B．小球不帶電C．小球帶負電D．無法判定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．閱讀短文，回答下列問題：
雪花落水也有聲
生活中的很多現(xiàn)象都是有科學道理的，但是卻缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛．一般的常識告訴我們，雪花落水靜悄悄，毫無聲響，但科學家發(fā)現(xiàn)，雪花落水真的能發(fā)出聲波．
首先要說明的是，雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2×105Hz之間，高于人們能聽見的聲波頻率．但是，海里的鯨魚就能聽到雪花落水所產(chǎn)生的聲響，并且這些聲響令鯨魚異常煩躁．
冷戰(zhàn)時期，當時美國海軍要監(jiān)視蘇聯(lián)潛艇的活動，他們發(fā)現(xiàn)，在下雨的時候，水下聲吶工作效果不好，常有噪聲干擾，甚至干脆無法監(jiān)聽．
著名的約翰•霍甫金斯大學機械工程系的普羅斯佩勒提教授斷定，這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)出，而是含在雨滴中的氣泡振動發(fā)出的，他利用每秒可拍攝1000張照片的高速水下攝影機拍攝發(fā)現(xiàn)，下雨時水中確實產(chǎn)生氣泡，這些氣泡還在不斷地收縮、膨脹、振動．經(jīng)過理論分析和數(shù)學計算，普羅斯佩勒提教授發(fā)現(xiàn)，下雨時產(chǎn)生的噪聲的頻率和衰減情況確實與氣泡的振動情況一致，而且大氣泡振動產(chǎn)生低頻聲波，小氣泡振動產(chǎn)生高頻聲波．
漁民也常抱怨，在下雪時他們的聲吶也常常偵聽不到魚群，經(jīng)過實驗驗證，普羅斯佩勒提教授發(fā)現(xiàn)雪花落水時也產(chǎn)生氣泡，同樣，這些氣泡也振動，從而發(fā)出聲波．其實，無論是人們打水漂時所聽到的細微聲響，還是瀑布的隆隆震響，都不是（或主要不是）來自石塊及巖石與水的碰撞，而是由于氣泡．
大自然是何等奇妙，而從事科研的人們在發(fā)現(xiàn)真理的時候又是多么幸福．
（1）雪花落水發(fā)出的聲波屬于超聲波（超聲波/次聲波）．
（2）聲吶裝置是利用仿生學原理制成的，它模仿的是下列哪種生物A．
A．蝙蝠            B．貓            C．狗          D．大象
（3）雪花落水發(fā)出的聲音對人來講不是噪聲，站在鯨魚的角度看是（是/不是）噪聲．
（4）科學家發(fā)現(xiàn)，不論是雪花落水發(fā)聲，還是雨滴落水發(fā)聲，都是由于氣泡的振動產(chǎn)生的，這個聲音能被鯨魚聽到，說明液體能傳播聲音．
（5）在探究雨滴落水產(chǎn)生聲音的過程中，科學家進行了下列過程，請你把它們按正確的順序排列起來cbad（填序號）．
a．歸納分析    b．進行實驗     c．提出假設      d．得出結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，用彈簧測力計沿BC方向拉杠桿，使杠桿平衡，如圖所示．請畫出：①彈簧測力計對杠桿拉力F的示意圖；②F的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．已知鐵的比熱容大于銅的比熱容．質量相等、初溫相同的銅和鐵，放出相同的熱量后將它們放在一起，下列說法正確的是（　　）
A．不會發(fā)生熱傳遞B．不能確定是否會發(fā)生熱傳遞
C．要發(fā)生熱傳遞，熱量從銅傳遞給鐵D．要發(fā)生熱傳遞，熱量從鐵傳遞給銅

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時，袁老師引導學生做了如下的猜想：
猜想1：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關；
猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關；
猜想3：導體的電阻可能跟導體的材料有關．
圖中所示是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1m，d的長度0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
（1）在探究電阻跟導體的橫截面積有關時，可依次把M、N跟a、c的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。辉谔骄侩娮韪鷮w的材料有關時，可依次把M、N跟a、b的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟導體的長度有關，其結論是：導體的材料和橫截面積相同，長度越長，電阻越大．
（3）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．在探究導體的電阻可能跟導體的材料有關時，控制的物理量是導體的長度和橫截面積．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示電路中，電流表A1的示數(shù)I1，電流表A2的示數(shù)I2，S斷開時I1等于I2．（填：大于、小于、等于）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表A的示數(shù)將變小，電壓表V1示數(shù)與電壓表V2示數(shù)的比值將變大；電壓表V2示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值將變大．（均選填“變小”、“不變”或“變大”）

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