同學利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值(約9Ω左右)，電源選用兩節(jié)干電池。
(1)按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路
(2)該同學檢查電路連接正確，合上開關，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)總為3v不變，你認為發(fā)生故障的原因可能是________或_______________。
(3)清除故障后，小明將滑片P向左滑動時，電壓表示數(shù)將________(填“增大”、“減小”、“不變”)，當P滑到某一位置時，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R=____Ω。你認為這個結果可靠嗎?理由是_____________________________________________
科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，現(xiàn)有電阻值為5Ω 、10Ω 、10Ω 的三個電阻，接入虛線框內兩個，小夢想了解其連接情況，于是用3V 的電源、電流表和開關進行了檢測。閉合開關后，測得電流表的讀數(shù)為0.2A 。請你畫出方框內的電路圖，并標明電阻阻值。
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科目：初中物理 來源： 題型：
某同學想探究通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓的關系，設計了如圖所示的電 路。選用的器材有:阻值約為4Ω的2B鉛筆芯一根，兩節(jié)干電池組成的電池組，
0 -0.6A的電流表，0一3V的電壓表，滑動變阻器(10Ω 2A)，開關，導線等。
(1)該同學根據(jù)電路圖連接電路，在閉合開關前應將滑動變阻器的滑片P移到 端(選填“a”或“b")。
(2)閉合開關后，兩電表的指針都發(fā)生了偏轉，但無論怎樣移動滑片，兩電表的示數(shù)均保持不變且都在量程范圍內，則產(chǎn)生故障的原因是
(3)排除故障后，該同學移動滑動變阻器的滑片，將獲得的幾組數(shù)據(jù)記錄在下表中。當采集第三組數(shù)據(jù)時，電流表指針的偏轉情況如圖所示，此時電流表的示數(shù)為 A.
(4)該同學采集多組實驗數(shù)據(jù)的目的是
(5)請根據(jù)表格中的五組數(shù)據(jù)在給定的坐標紙上畫出鉛筆芯的I-U圖線。
(6)由畫出的圖線可知，通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓的關系為: 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
為探究影響導體電阻大小的因素，小明找到了不同規(guī)格的導線，如表所示．
| 導線 | 材料 | 長度 | 橫截面積 |
| A | 鎳鉻 | L0 | S0 |
| B | 鎳鉻 | 2L0 | S0 |
| C | 鎳鉻 | 2S0 | |
| D | 錳銅 | L0 | S0 |
（1）要探究電阻大小與導體長度的關系，應選擇 和 兩根導線進行實驗；
（2）要探究電阻大小與導體材料的關系，應選擇 和 兩根導線進行實驗；
（3）小明用A、C兩根導線探究了電阻大小與導體橫截面積的關系，則導線C的長度應為 ．
（4）畫出實驗電路圖，其中要求使用顯示導體的電阻大小的最好元件．
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科目：初中物理 來源： 題型：
在“測量小燈泡電阻”的實驗中,已知電源電壓為4.5 V,小燈泡標有“3.8 V”的字樣。
(1)小明連接的實驗電路如圖所示,其中有一條導線連接錯誤,請在錯誤的導線上畫“×”,并用筆畫線代替導線,畫出正確的連線。
(2)電路修改正確后,小明進行實驗,記錄的數(shù)據(jù)如表所示。在獲得第1組數(shù)據(jù)后,為完成上述實驗,滑動變阻器連入電路的阻值應逐漸 (選填“增大”或“減小”)。
| 實驗序號 | 電壓/V | 電流/A | 電阻/Ω |
| ① | 3.8 | 0.38 | |
| ② | 3.0 | 0.34 | |
| ③ | 2.0 | 0.28 | |
| ④ | 1.0 | 0.08 |
(3)由計算可知小燈泡正常發(fā)光時的電阻為 Ω。
(4)結合已有的知識對小明的實驗數(shù)據(jù)進行分析,可知第 (填序號)組數(shù)據(jù)是錯誤的,判斷的理由是 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖8所示，在下列四個物理實例中，運用的科學方法相同的是 （18） 與 （19） （選填序號）。實例②運用的科學方法叫做 （20） ，請你再舉三個使用該科學方法的物理實例： （21） ， （22） ， （23）
。
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表示垂直于紙面的一根導線,它是閉合電路的一部分。它在磁場中按箭頭方向運動時,不會產(chǎn)生感應電流的是( )