【題目】如圖所示,為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)觀察大頭針,作出以下猜想: 猜想A:電磁鐵通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒(méi)有磁性,猜想B:通過(guò)電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng).

根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn),完成下面填空:

(1)通過(guò)觀察電磁鐵吸引________的不同,來(lái)判斷它磁性強(qiáng)弱的不同;

(2)通過(guò)比較a、b兩種情況,可以驗(yàn)證猜想________是正確的;(填字母)

(3)通過(guò)比較b和________ (選填a、c)兩種情況,可以驗(yàn)證猜想B是正確的;

(4)通過(guò)比較d中兩個(gè)電磁鐵,可以得出結(jié)論:在________相同時(shí),線(xiàn)圈匝數(shù)越多磁性越強(qiáng)。

【答案】大頭針數(shù)量Ac電流

【解析】

(1)此實(shí)驗(yàn)中電磁鐵吸引大頭針的個(gè)數(shù)多說(shuō)明電磁鐵的磁性強(qiáng),電磁鐵吸引大頭針的個(gè)數(shù)少說(shuō)明電磁鐵的磁性弱;

所以通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)量的不同,來(lái)判斷它磁性強(qiáng)弱的不同;

(2)a中沒(méi)有電流,電磁鐵沒(méi)磁性,b中有電流,電磁鐵有磁性,所以通過(guò)比較a、b兩種情況可知電磁鐵通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒(méi)有磁性,即驗(yàn)證猜想A是正確的;

(3)猜想B要研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系,要控制線(xiàn)圈的匝數(shù)相同,改變電路中的電流;

b、c中線(xiàn)圈的匝數(shù)相同,電流不同,吸引大頭針的數(shù)量不同,故可以驗(yàn)證猜想B是正確的;;

(4)d中兩個(gè)電磁鐵是串聯(lián),通過(guò)的電流相同,線(xiàn)圈的匝數(shù)不同,可以看出線(xiàn)圈匝數(shù)越多,吸引大頭針的數(shù)量越多,所以d圖得到的結(jié)論:在電流相同時(shí),線(xiàn)圈匝數(shù)越多磁性越強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小陽(yáng)用圖所示的實(shí)驗(yàn)器材測(cè)量平均速度。

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是__________

(2)該實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具是刻度尺和__________;

(3)小車(chē)通過(guò)全程s1的平均速度為v1 ,通過(guò)上半段路程s2的平均速度為v2,則v1 ___v2;

(4)小陽(yáng)還想探究不同質(zhì)量的物體從斜面上滑到低端的平均速度是否相同,他應(yīng)該讓質(zhì)量_______(選填:“相同”或“不同”)的小車(chē),從同一斜面的________(選填“相同”或“不同”)高度由靜止滑下,通過(guò)測(cè)量小車(chē)到達(dá)斜面低端所用的________來(lái)比較平均速度。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】司機(jī)倒車(chē)時(shí)因看不見(jiàn)車(chē)后障礙物容易撞到障礙物.倒車(chē)防撞超聲波雷達(dá)可以測(cè)量出車(chē)的尾部與障礙物之間的距離,并在車(chē)與物之間距離過(guò)小時(shí)發(fā)出警報(bào)聲提醒司機(jī).

1)倒車(chē)防撞超聲波雷達(dá)安裝在車(chē)的_____________(選填、)部.

2)倒車(chē)防撞超聲波雷達(dá)是利用_____________測(cè)距原理來(lái)測(cè)量距離的.

3)倒車(chē)防撞超聲波雷達(dá)向障礙物發(fā)出超聲波信號(hào)后,經(jīng)過(guò)0.02s后其接受裝置接收到返回的信號(hào),則車(chē)尾與障礙物之間的距離大約是____________m?(v=340m/s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在一次實(shí)驗(yàn)中,小章連接了如圖所示的電路,電磁鐵的左端有一個(gè)小磁針,則關(guān)于下列說(shuō)法中正確的是(

A. 只閉合開(kāi)關(guān)S1 ,小磁針N極向左順時(shí)針偏轉(zhuǎn)

B. 閉合開(kāi)關(guān)S1 ,再閉合開(kāi)關(guān)S2 ,小磁針的N、S極偏轉(zhuǎn)的方向會(huì)改變

C. 閉合開(kāi)關(guān)S1 ,再閉合開(kāi)關(guān)S2 ,電磁鐵磁性增強(qiáng)

D. 利用這一現(xiàn)象所揭示的原理可制成發(fā)電機(jī)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是一段對(duì)揚(yáng)聲器敘述的短文,閱讀后請(qǐng)指出有錯(cuò)的地方,并改正: 揚(yáng)聲器是把電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲信號(hào)的一種裝置.圖是揚(yáng)聲器構(gòu)造示意圖,它主要由固定的永久磁體,線(xiàn)圈和錐形紙盆構(gòu)成,當(dāng)線(xiàn)圈中通過(guò)圖中所示的電流時(shí),線(xiàn)圈受到磁鐵的吸引向右運(yùn)動(dòng);當(dāng)線(xiàn)圈中通過(guò)相反方向的電流時(shí),線(xiàn)圈受到磁鐵的排斥向左運(yùn)動(dòng).由于通過(guò)線(xiàn)圈的電流是交變電流,它的方向不斷變化,線(xiàn)圈就不斷地來(lái)回振動(dòng),帶動(dòng)紙盆也來(lái)回振動(dòng),于是揚(yáng)聲器就發(fā)出了聲音.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于微波,下列說(shuō)法不正確的是

A. 微波是指頻率很高、波長(zhǎng)大約在之間的無(wú)線(xiàn)電波

B. 微波大都能沿地球表面繞射,所以可以實(shí)現(xiàn)全球通信

C. 微波大致沿直線(xiàn)傳播,需要每隔左右建一個(gè)中繼站

D. 衛(wèi)星通信是用通信衛(wèi)星來(lái)作為微波通信的中繼站

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明和小華在探究電磁波產(chǎn)生的原因的實(shí)驗(yàn)中,將一把銼刀、一節(jié)干電池和兩條帶有金屬夾的導(dǎo)線(xiàn)連接成如圖所示閉合電路.當(dāng)用一個(gè)導(dǎo)線(xiàn)夾的金屬頭在銼刀上滑動(dòng)時(shí),就會(huì)聽(tīng)到旁邊用來(lái)接收電磁波信號(hào)的收音機(jī)發(fā)出咔咔咔的聲音,小明認(rèn)為收音機(jī)接收到了電磁波.而小華卻認(rèn)為收音機(jī)接收到是導(dǎo)線(xiàn)夾和銼刀摩擦而產(chǎn)生的聲波,不是電磁波.請(qǐng)你利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材,證明小華的觀點(diǎn)是錯(cuò)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是趙強(qiáng)同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置,其中f(10cm),圖中還需要調(diào)整的是:_____。調(diào)整后燭焰能在光屏上成_____立的實(shí)像,若想使像變大,應(yīng)將蠟燭向_____(填“靠近”“遠(yuǎn)離”)凸透鏡,如果將蠟燭放在距離凸透鏡17cm處將在光屏上看見(jiàn)成_____(填像的性質(zhì))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器AB,使A帶負(fù)電,B不帶電,用帶有絕緣手柄的金屬棒把AB連接起來(lái)。下列說(shuō)法正確的是( )

A. B中正電荷通過(guò)金屬棒流向A,A金屬箔的張角減小

B. A中的自由電子通過(guò)金屬棒流向B,B金屬箔的張角增大

C. A中負(fù)電荷通過(guò)金屬棒流向B,B中正電荷通過(guò)金屬棒流向A

D. 金屬棒中瞬間電流的方向從A流向BB金屬箔的張角增大

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