6.圖1是研究彈簧測力計的示數(shù)F與物體A下表面離水面的距離L的關(guān)系實驗裝置,其中A是底面積為25cm2的實心均勻圓柱形物體.用彈簧測力計提著物體A,使其緩慢浸入水中(水未溢出),得到F與h的關(guān)系圖象如圖2中實線所示.
(l)若將物體A放在水平桌面上時對桌面的壓強(qiáng)為多少;
(2)浸沒前,物體A逐漸浸入水的過程中,水對容器底部的壓強(qiáng)將變大;(填“變大”“變小”或“不變”)
(3)完全浸沒時,A受到水的浮力為2N,密度為1.5×103kg/m3;
(4)換用另一種未知液體重復(fù)上述實驗并繪制出圖2中虛線所示圖象,液體的密度?

分析 (1)根據(jù)圖2,讀出A的重力,由p=$\frac{F}{S}$解題;
(2)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有關(guān),密度不變時,深度越大,壓強(qiáng)越大,據(jù)此分析;
(3)完全浸沒時,由圖2分析,根據(jù)力的平衡知識由F=G-F求解;
(4)由圖可知完全浸沒在液體中彈簧測力計的拉力,兩者之差就是受到的浮力;根據(jù)F=ρgV即可求出該液體密度.

解答 解:(1)由圖2可知,物體A的重力G=3N,放在水平桌面對桌面的壓力F=G=3N,
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{3N}{25×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1200Pa;
(2)浸沒前,物體A逐漸浸入水的過程中,容器中水的深度不斷增加,由p=ρgh可得,在密度不變時,深度越大,所產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大;
(3)當(dāng)h=0時,彈簧測力計的示數(shù)為3N,即物體A的重力G=3N,
完全浸沒在水中:F=G-F=3N-1N=2N,
完全浸沒在水中:
V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{2N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=2×10-4m3
物體A的質(zhì)量m=$\frac{G}{g}$=$\frac{3N}{10N/kg}$=0.3kg,
物體A的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{0.3kg}{2×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=1.5×103kg/m3;
(4)由圖可知,完全浸沒在另一種液體中:F=G-F′=3N-1.4N=1.6N,
由F=ρgV可得:
ρ=$\frac{{F}_{浮}}{g{V}_{排}}$=$\frac{1.6N}{10N/kg×2×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=0.8×103kg/m3
答:(1)物體A放在水平桌面上時對桌面的壓強(qiáng)為1.2×103Pa;
(2)變大;
(3)2,1.5×103;
(4)液體的密度為0.8×103kg/m3

點評 本題考查了壓強(qiáng)公式、稱重法求浮力、液體壓強(qiáng)公式、阿基米德原理、重力公式、密度公式的應(yīng)用,從圖象中獲取有用的信息是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.在市科技創(chuàng)新大賽中,我校物理興趣小組小亮同學(xué)設(shè)計了一個多檔位的電熱水器. 圖甲所示是他設(shè)計的電熱水器的工作電路圖,R1和R2是兩根電熱絲,R1>R2.  他設(shè)計的旋轉(zhuǎn)開關(guān)如圖18乙所示,旋轉(zhuǎn)開關(guān)內(nèi)有一塊絕緣圓盤,在圓盤的邊緣依次有共 10 個金屬觸點(在圖乙中用“○”表示,“○”中標(biāo)有 1、2、3、4 編號,編號相同的觸點用導(dǎo)線連接).可以繞中心軸轉(zhuǎn)動的開關(guān)旋鈕兩端各有一個金屬滑片,轉(zhuǎn)動開關(guān)旋鈕可以將相鄰的觸點連接.例如圖乙中,旋鈕上的箭頭指向圖中位置 D,此時,金屬滑片將 1、2 兩觸點接通,同時另一端也將 3、4 兩觸點接通.當(dāng)旋鈕上的箭頭指向 A、B、C、D 不同位置時,可以實現(xiàn)高溫,中溫2,中溫1,低溫四檔加熱功率.具體功率如表所示(保留整數(shù))
溫度檔位高溫中溫 2中溫 1低溫
加熱功率/W1100660440
求:(1)電熱水器在高溫檔正常工作時的電流;
(2)低溫檔的功率
(3)用電高峰期,用電器的實際電壓往往達(dá)不到額定電壓220V,若測得該電熱水器在高溫檔時的實際功率為891W,則此時實際電壓是多少?
(4)小亮根據(jù)計算結(jié)果,借助電池組、電壓表和電流表分別截取了電阻大小符合要求的兩根電熱絲,并按電路圖連接好,經(jīng)檢查無誤后,小亮將電熱器接入家庭電路,同時借助電能表和手表測量電熱器在不同檔位工作時實際消耗的電功率,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一檔的實際功率均小于按照電熱絲電阻值計算的結(jié)果,測量后發(fā)現(xiàn)當(dāng)時電源電壓為 220V.請簡單解釋產(chǎn)生這種偏差的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.根據(jù)通電螺線管的電流方向畫出螺線管的N極.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖所示,小華把壓強(qiáng)計的探頭先后放入甲、乙兩種液體中,探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實驗.
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(2)她探究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,你判斷的依據(jù)是探頭所處液體的深度相同.
(3)若要探究與另一個影響因素的關(guān)系,你的做法是應(yīng)該保持液體的密度不變,改變探頭所處的深度,觀察U型管中兩邊液面的高度差的變化,若變大,即說明壓強(qiáng)變大,若高度差變小,則說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)變小了.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中.

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(2)為了探究動能的大小與物體速度的關(guān)系,小明設(shè)計了如圖乙所示的實驗.讓同一小車,從傾斜程度不同斜面上的A點由靜止滑下,撞擊B點的木塊,控制AB距離相同,該實驗的物體速度是指小車與木塊碰撞前小車(前小車/后小車/前木塊/后木塊)的速度,他是通過改變斜面傾斜程度來改變速度大小的.老師肯定了小明愛動腦筋的習(xí)慣,但指出這種設(shè)計通過推動木塊移動的距離大并不能說明其動能大,原因是小車在推動木塊時重力做功不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示是同學(xué)們在老師指導(dǎo)下探究重力方向的實驗裝置.
(1)將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,觀察到懸線OA與水平線的夾角不變(填“變化”或“不變”);
(2)若要進(jìn)一步驗證重力的方向,還應(yīng)進(jìn)行的操作是剪斷懸線OA,觀察小球下落的方向;
(3)分析以上實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論是:重力的方向總是豎直向下的,建筑工人經(jīng)常使用的重垂線就是該原理的應(yīng)用.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.公共汽車上的一些設(shè)施和做法與物理原理相對應(yīng),其中正確的一組是( 。
A.轉(zhuǎn)彎時播放“汽車轉(zhuǎn)彎,請抓好扶手”--防止由于慣性對人體造成傷害
B.方向盤上裹著的皮套--用來減小摩擦
C.冬天,在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙--用來減小摩擦
D.公交車緊急剎車一-采用了增大接觸面粗糙程度來增大摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量,下列說法正確的是( 。
A.物體吸收熱量,溫度一定升高B.物體的溫度越高,它含的熱量越多
C.物體溫度升高,內(nèi)能一定增加D.物體內(nèi)能越多,放熱一定越多

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