10．關(guān)于安全用電，下列說法正確的是（　�。�
A．人站在干燥的木板上，用手接觸裸線，人體就不會觸電
B．一旦發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)立即直接將他拉離帶電體
C．不高于220V的電壓是安全的
D．不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體

分析 （1）當人靠近到高壓線一定距離時就會造成電弧觸電或跨步電壓觸電，故要不靠近高壓帶電體；安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體．
（2）一旦發(fā)生觸電事故，應(yīng)立即斷開電源開關(guān)，或用絕緣體將電線挑開，使觸電者與電源脫離，并進行現(xiàn)場搶救．
（3）對人體的安全電壓是不高于36V．

解答 解：
A、當人體的不同部位分別接觸火線和零線時，就會造成觸電，故A錯誤；
B、發(fā)現(xiàn)有人觸電時，應(yīng)立即切斷電源或用木棍將火線挑開，絕不能直接用手去拉觸電者，故B錯誤；
C、只有不高于36伏的電壓對人體來說才是安全的，故C錯誤；
D、安全用電的原則是不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體，故D正確．
故選D．

點評 安全用電和我們生活息息相關(guān)，故在中考中安全用電知識也是考查的熱點，要求我們熟記安全用電常識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示是小莉設(shè)計的一種壓力計，AB是一根彈簧，其A端與金屬滑片P相連，B端固定在支架上，R是電阻線，壓力表是由電流表改裝而成，表上指針指的刻度可反映出作用在彈簧上壓力的大�。∞J為小莉設(shè)計存在多個不足之處，請指出其中的兩條加以說明．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小華同學平時非常注意觀察，她發(fā)現(xiàn)藥物口服液（比如治療感冒用的“雙黃連口服液”）的盒內(nèi)配有的特制吸管截面形狀與普通飲料吸管的截面形狀不同（見圖），口服液吸管外壁有棱，而普通的飲料吸管是外壁光滑呈圓形．她同時觀察到藥物口服液的封口有兩層，內(nèi)層瓶蓋是用橡膠制作的，外層還有一層金屬箔，而普通的飲料瓶口是用錫箔紙（或塑料紙）來封住的．口服液吸管外壁形狀做成有棱的原是：利于空氣進入瓶內(nèi)，使瓶內(nèi)氣壓和外界氣壓始終相同，藥液在大氣壓的作用下很容易被壓入口中．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小麗做“測量小燈泡電功率”的實驗，如圖所示是實驗所用到的器材
（1）用筆畫線代替導線，將下列還沒有連接的器材按實驗需要連接完整．
（2）完成電路連接井閉合開關(guān)后，小麗發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無示數(shù)、電壓表示數(shù)接近電源電壓（3V）出現(xiàn)故障的可能原因是B（填字母代號）
A．燈泡短路  B．燈泡斷路  C．電壓表短路  D．電流表斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．標有“6V 3W”的小燈泡，通過它的電流與電壓的關(guān)系如圖所示．若把它與一只阻值為8Ω的電阻并聯(lián)接在電壓為4V的電路中，則整個電路消耗的功率為3.6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在測定小燈泡功率的實驗中：

（1）除了待測燈泡外，選用了電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)和導線若干，要完成該實驗還必須有電源．
（2）在連接電路時連接時，開關(guān)處于斷開狀態(tài)，滑動變阻器在電路中的作用有：保護電路和改變燈泡兩端電壓．
（3）已知小燈泡的額定電壓是2.5V，閉合電鍵后，小燈泡兩端電壓為2V，若要測其額定功率，則調(diào)節(jié)滑動變阻器時，應(yīng)注意觀察電壓表直到示數(shù)為2.5V為止．
（4）實驗中，同學們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應(yīng)通過小燈泡的電流值，但表格中仍有不當之處，它是，忽略不當之處，請將表格中所缺內(nèi)容填寫完整．（小燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖2）
電壓U/V1.52.02.53.0
電流I/A0.20.220.28
實際功率P/W0.30.440.84
燈泡發(fā)光情況很暗暗正常發(fā)光很亮
燈泡功率的平均值/W
（5）小組同學們分析實驗數(shù)據(jù)得出的普遍規(guī)律：小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的實際功率決定的，且實際功率越大，小燈泡越亮．
（6）在實驗過程中，某同學發(fā)現(xiàn)，電壓表示數(shù)減小，燈泡變亮；電壓表示數(shù)增大，燈泡變暗，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是燈泡與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端．
（7）此實驗還可用于，由表中數(shù)據(jù)，還可得出的規(guī)律是燈泡燈絲的電阻隨電流的增大變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示的實驗過程，可驗證阿基米德原理，其中“步驟B”的目的是：測出被測物塊浸沒在水中時所受的拉力，若圖中彈簧測力計的四個示數(shù)值F1，F(xiàn)2，F(xiàn)3，F(xiàn)4滿足關(guān)系式F1-F2=F4-F3時，則可以驗證該原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．圖給出了幾種元件，請在圖上用筆畫線代替導線把電路元件連接起來，要求L1與L2并聯(lián)，用滑動變阻器控制燈泡L2的亮度，且滑動變阻器滑片位于最左端時燈泡L2最暗．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖甲所示是教科書上提供的“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置．小雨經(jīng)過分析思考，將實驗裝置加以改進，如圖乙所示．
（1）與圖甲的實驗裝置相比，圖乙的優(yōu)點是：更容易控制食用油和水吸收的熱量相同．
（2）圖乙的實驗操作中存在一處錯誤：沒有控制食用油和水的質(zhì)量相同．

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