為了參加全國青少年創(chuàng)新大賽,小明運用所學(xué)電學(xué)知識,設(shè)計了一個電子身高測量儀,如圖所示,有關(guān)該電子身高測量儀的描述錯誤的是                    
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A.該測量儀的儀表應(yīng)該是一個電壓表
B.彈簧可以使滑片與人頭頂緊挨,使測量更加準(zhǔn)確
C.如果用該測量儀測量姚明的身高. 儀表的示數(shù)會較小
D.測量儀不用時,應(yīng)該斷開開關(guān)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了參加全國青少年創(chuàng)新大賽,小強(qiáng)運用所學(xué)電學(xué)知識,設(shè)計了一個電子身高測量儀,如圖所示,其中定值電阻R1=5Ω,電源電壓恒為4.5V,R2的規(guī)格為“15Ω 0.5A”,電壓表量程為0~3V,電流表量程為0~0.6A,
(1)R1在電路中的作用是
 

(2)當(dāng)被測身高增加時,電壓表的示數(shù)
 
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)當(dāng)變阻器R2接入電路的阻值是6.25Ω時,電流表的示數(shù)為
 
A.
(4)為了保證電路中各元件安全工作,變阻器接入電路的阻值范圍是
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?鎮(zhèn)江模擬)為了參加全國青少年創(chuàng)新大賽,小強(qiáng)運用所學(xué)電學(xué)知識設(shè)計了電子身高測量儀,如右圖所示,其中定值電阻R1=5Ω,電源電壓為4.5V,R2的規(guī)格為“15Ω  0.5A”,電壓表量程為0~3V,電流表量程為0~0.6A,
(1)R1在電路中的作用是
保護(hù)電路
保護(hù)電路

(2)當(dāng)被測身高增加時,電壓表的示數(shù)
變大
變大
(選填“變大”,“變小”或“不變”).
(3)當(dāng)變阻器R2接入電路的阻值是6.25Ω時,電壓表的示數(shù)為
2.5
2.5
V.

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科目:初中物理 來源: 題型:


為了參加全國青少年創(chuàng)新大賽,小強(qiáng)運用所學(xué)電學(xué)知識,設(shè)計了一個電子身高測量儀,
如上圖6所示,其中定值電阻R1=5,電源電壓恒為4.5V,R2的規(guī)格為“15 0.5A”,
電壓表量程為0~3V,電流表量程為0~O.6A,
(1)R1在電路中的作用是                     。
(2)當(dāng)被測身高增加時,電壓表的示數(shù)       (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(3)當(dāng)變阻器R2接入電路的阻值是6.25Q時,電流表的示數(shù)為        A。
(4)為了保證電路中各元件安全工作,變阻器接入電路的阻值范圍是      。

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科目:初中物理 來源:2011重慶市育才中學(xué)九年級中考模擬物理試題 題型:填空題

為了參加全國青少年創(chuàng)新大賽,小強(qiáng)運用所學(xué)電學(xué)知識,設(shè)計了一個電子身高測量儀,如上圖8所示,其中定值電阻R1=5Ω,電源電壓恒為4.5V,R2的規(guī)格為“15Ω 0.5A”,電壓表量程為0~3V,電流表量程為0~0.6 A,
(1)R1在電路中的作用是                    
(2)當(dāng)被測身高增加時,電壓表的示數(shù)      (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(3)當(dāng)變阻器R2接入電路的阻值是6.25Ω時,電流表的示數(shù)為      A。
(4)為了保證電路中各元件安全工作,變阻器接入電路的阻值范圍是            

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年安徽省河口實驗學(xué)校初二第二學(xué)期期中物理卷 題型:填空題

 

為了參加全國青少年創(chuàng)新大賽,小強(qiáng)運用所學(xué)電學(xué)知識,設(shè)計了一個電子身高測量儀,

    如上圖6所示,其中定值電阻R1=5,電源電壓恒為4.5V,R2的規(guī)格為“15 0.5A”,

    電壓表量程為0~3V,電流表量程為0~O.6A,

    (1)R1在電路中的作用是                      。

    (2)當(dāng)被測身高增加時,電壓表的示數(shù)       (選填“變大”、“變小”或“不變”)。

    (3)當(dāng)變阻器R2接入電路的阻值是6.25Q時,電流表的示數(shù)為        A。

    (4)為了保證電路中各元件安全工作,變阻器接入電路的阻值范圍是       。

 

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