【題目】下列有關安全用電的說法,正確的是

A. 用電器的金屬外殼可以不必接地

B. 現(xiàn)代家庭發(fā)生火災時，必須立即潑水救火

C. 發(fā)現(xiàn)有人觸電時，首先要切斷電源

D. 使用測電筆時，手不能接觸筆尾的金屬體

【答案】C

【解析】

A．用電器的金屬外殼接地可以防止發(fā)生漏電事故，故A錯誤。

B．現(xiàn)代家庭發(fā)生火災時，如果用電器起火，因為一般的水是導體，不能潑水滅火，否則容易發(fā)生觸電事故，故B錯誤。

C．發(fā)現(xiàn)有人觸電時，首先要切斷電源，然后施救，故C正確。

D．使用測電筆時，手要接觸筆尾的金屬體，故D錯誤。

故答案為C。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時，將點燃的蠟燭放在凸透鏡前20cm 處，在透鏡另一側(cè)光屏上觀察到縮小的像．小明又把點燃的蠟燭置于原來的光屏處，則所成像的性質(zhì)是（ ）
A.倒立放大的實像
B.正立放火的虛像
C.倒立縮小的實像
D.倒立等大的實像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電冰箱是生活中常見的家用電器，請回答以下問題：

⑴電冰箱冷藏室內(nèi)燈泡與電動壓縮機是如何連接的，并說出你的判斷理由。

⑵請你說出一種使用電冰箱時可以節(jié)約電能的方法。

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【題目】聽到鈴聲我們自信地走進考場，說明聲可以傳遞　　；發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲可以傳遞　　．

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【題目】用繩子拴住一個重10N的物體，第一次讓它靜止在空中，第二次讓它以1m/s的速度勻速上升，設前后兩次的拉力分別為F1、F2 ， 則（ ）
A.F1＜F2
B.F1=F2
C.F1＞F2
D.無法確定哪個力大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，通過光的色散實驗我們可以知道：

（1）太陽光通過三棱鏡，在光屏上呈現(xiàn)色彩光帶，這說明；光屏上A、B是光帶邊緣的色光，則B為光；
（2）用溫度計測試不同色光的熱效應，可以將溫度計的玻璃泡 ， 從而使它的示數(shù)變化更明顯；實驗表明色光的熱效應最強．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】”光強”是表示光的強弱程度的科學量。照射光越強，光強越大。光強符號用E表示，國際單位為坎德拉(cd)。如圖甲為光敏電阻的實物和元件符號，圖乙為某種光敏電阻的阻值R與光強E間的關系圖，圖丙為小金利用這種光敏電阻所設計的電路。已知電源電壓為6V，小燈泡L標有”6V 6W”字樣，燈絲的電阻隨溫度的變化而變化。

A. 小燈泡正常發(fā)光時的電流是1A

B. 光敏電阻接收光強為3坎德拉的光照射時，閉合開關，測得電路中的電流為0.6A，此時小燈泡的電阻是4歐

C. 光敏電阻接收光強為3坎德拉的光照射時，閉合開關，測得電路中的電流為0.6A，此時小燈泡的電阻是5歐

D. 某次實驗中測得小燈泡兩端電壓為1.5V，光敏電阻消耗的功率為2.25W，此時光敏電阻接收到光敏的光強是3cd

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究與實驗
（1）蒸發(fā)和沸騰是的兩種方式．如圖中，（a）、（b）是某同學做觀察水沸騰實驗時看到氣泡上升情況示意圖，其中圖一定是水在沸騰前的情況，圖則是水沸騰時的情況，記錄數(shù)據(jù)如表：

時間t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度T/℃

90

92

94

96

98

98

98

95

98

98


（2）該同學根據(jù)觀察現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，歸納有如下發(fā)現(xiàn)：
a．水沸騰的時候，是在液體和同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象．
b．從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中有明顯錯誤的是第min時的數(shù)據(jù)．
c．停止加熱，沸騰停止，說明沸騰過程需要 ． 你一定還有其他的發(fā)現(xiàn)，請寫出其中任意一條： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于能量轉(zhuǎn)化的說法正確的是( )

A. 水力發(fā)電——內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

B. 柴油機做功沖程——內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

C. 手機充電——電能轉(zhuǎn)化為機械能

D. 下落的小球——動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

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