在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小明連接了如圖所示的電路

(1)請(qǐng)幫小明將電路補(bǔ)充完整.

(2)正確連接電路后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表、電壓表都沒(méi)有示數(shù).小明確定電路的接線(xiàn)良好,且電表和電源都完好,小明做出了以下猜想:猜想①:小燈泡斷路猜想②:開(kāi)關(guān)斷路猜想③:滑動(dòng)變阻器斷路假設(shè)故障只有一處,經(jīng)過(guò)分析,小明確定猜想①是不可能的.如果猜想①成立,則________

會(huì)有示數(shù).為了盡快查出故障原因,小明將導(dǎo)線(xiàn)A端拆下,把它改接在_____ (填“B”或“C”)點(diǎn)的接線(xiàn)柱上.如果電流表、電壓表都無(wú)示數(shù),則猜想_______ (填序號(hào)) 正確.如果電流表、電壓表都有示數(shù),則猜想_______ (填序號(hào)) 正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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太陽(yáng)發(fā)出的光到達(dá)地球需要500s,地球與太陽(yáng)間的距離為 km. 2011年12月10晚出現(xiàn)了近幾年來(lái)“最美月全食”(如圖),它的形成可以用光的 來(lái)解釋?zhuān)?/p>

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如圖所示,用滑輪組提升重物用筆畫(huà)線(xiàn)代替繩子在圖中畫(huà)出最省力的繩繞法.

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如圖所示,為保證司乘人員的安全,轎車(chē)上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng).當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí),座椅下的開(kāi)關(guān)S1閉合.若未系安全帶,則開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi),儀表盤(pán)上的指示燈亮起;若系上安全帶,則開(kāi)關(guān)S2閉合,指示燈熄滅.下列設(shè)計(jì)比較合理的電路圖是( )

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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆安徽省蚌埠市四校九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:選擇題

電阻R1、R2、R3允許通過(guò)的最大電流分別為I1、I2、I3,且I1>I2>I3。將三個(gè)電阻以圖示方式連入電路,則此部分電路中允許通過(guò)的最大電流是:

A.I1 B.I2 C.I3 D.I1+I2+I3

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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北涿州孫莊中學(xué)初三模擬考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常遇到現(xiàn)象或效果不明顯的問(wèn)題,我們需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn),下列采取的

措施不合理的是( )

A.在估測(cè)大氣壓值時(shí),為了便于彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量,選用較大容積的注射器

B.在探究平面鏡成像時(shí),為了使棋子的像清晰一些,用手電筒對(duì)著棋子照

C.在探究紅外線(xiàn)的熱效應(yīng)時(shí),為了使溫度計(jì)示數(shù)變化明顯,將玻璃泡涂黑

D.在測(cè)量紙錐下落的速度時(shí),為了方便時(shí)間的測(cè)量,選用錐角較大的紙錐

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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶江津區(qū)三校初二上學(xué)期期中聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:填空題

我們?cè)谕ǔG闆r下,從各個(gè)方向都能看到黑板上的字時(shí),是因?yàn)榘l(fā)生了光的 而黑板某一小部分“反光”是由于光線(xiàn)射到這一小部分時(shí)發(fā)生了 。

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生活在海邊的漁民經(jīng)常看見(jiàn)這樣的場(chǎng)景:風(fēng)和日麗,平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小 的“降落傘”——水母。它們?cè)诮L幱崎e自得地升降,漂游。忽然水母象接收到什么命令似的,紛紛離開(kāi)海岸,游向大海。不一會(huì)兒,狂風(fēng)呼嘯,波濤洶涌,風(fēng)暴來(lái)臨了。就劃線(xiàn)部分,水母是因?yàn)榻邮芑蚋惺艿搅?( )

A.次聲波 B.超聲波 C.溫度的突然變化 D.地磁場(chǎng)的變化

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生活中,人們可以利用電視遙控器來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電視節(jié)目的選擇,遙控器使用時(shí)發(fā)射的是( )

A.紅外線(xiàn) B.紫外線(xiàn) C.超聲波 D.次聲波

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