、在探究“電流與哪些因素有關”的實驗中，(1)為了探究電流與電壓的關系，小明設計了如圖所示的電路，評估方案時發(fā)現(xiàn)：該電路只能得出一組電流、電壓數(shù)據(jù)，不能總結(jié)出電流隨電壓變化的規(guī)律。為了解決問題，同組的小云、小華和小強分別提出了自己的改進意見。

你認為誰的改進意見最好？       。
理由是                                                                            
                                                                               。
(2)為了探究電流與電阻的關系，小明將電路中5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓發(fā)生了變化，小明下一步的操作應該是                                         
                                                                              ，操作時應觀察           的示數(shù)（選填“電壓表”或“電流表”）。

解析:
p;【解析】略
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電流與哪些因素有關”的實驗中，（1）為了探究電流與電壓的關系，小明設計了如圖所示的電路，評估方案時發(fā)現(xiàn)：該電路只能得出一組電流、電壓數(shù)據(jù)，
不能總結(jié)出電流隨電壓變化的規(guī)律．為了解決問題，同組的小云、小華和小強分別提出了自己的改進意見．
你認為誰的改進意見最好？
小云
小云
．理由是
便于實驗操作（或便于從實驗數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律）
便于實驗操作（或便于從實驗數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律）
．
（2）為了探究電流與電阻的關系，小明將電路中5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓發(fā)生了變化，小明下一步的操作應該是
調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)與原來相同
調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)與原來相同
，操作時應觀察
電壓表
電壓表
的示數(shù)（選填“電壓表”或“電流表”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

王兵同學在探究“電流與哪些因素有關”的實驗中，首先猜想到電流通過導體會受到阻礙作用，當導體的電阻發(fā)生變化時，電流也會發(fā)生變化．王兵同學選擇了如圖所示的幾種實驗器材探究電壓不變時否隨電阻變化．
（1）請幫他設計實驗并用筆畫線將圖的實驗器材連接成正確的實驗電路．
（2）為了探究電流是否會隨電阻變化，并且已經(jīng)按設計的電路連接好了電路，應該怎樣進行實驗？請寫出主要的實驗步驟．
①
將滑動變阻器滑片移到使接入電路的電阻最大的位置，接通開關，觀察電流表示數(shù)．
將滑動變阻器滑片移到使接入電路的電阻最大的位置，接通開關，觀察電流表示數(shù)．

②
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變接入電路的電阻值，觀察電流表示數(shù)會不會發(fā)生變化．
調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，改變接入電路的電阻值，觀察電流表示數(shù)會不會發(fā)生變化．

（3）按王兵同學選擇的器材進行實驗探究，在操作過程中有沒有什么特別應該注意的問題？
（4）王兵同學選擇這些器材進行探究有沒有不合適的地方？請你提出一些改進的建議．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電流與哪些因素有關”的實驗中，（1）為了探究電流與電壓的關系，小明設計了如下圖所示的電路，評估方案時發(fā)現(xiàn)：該電路只能得出一組電流、電壓數(shù)據(jù)，不能總結(jié)出電流隨電壓變化的規(guī)律．為了解決問題，同組的小云、小華和小強分別提出了自己的改進意見．
你認為誰的改進意見最好？
小云
小云
．
理由是
操作簡單、方便
操作簡單、方便
．
（2）為了探究電流與電阻的關系，小明將電路中5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓發(fā)生了變化，小明下一步的操作應該是
移動滑動變阻器滑片，使電阻兩端電壓保持不變
移動滑動變阻器滑片，使電阻兩端電壓保持不變
．

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科目：初中物理 來源：2012屆安徽省蕪湖市九年級下學期三校聯(lián)考考試物理卷 題型：選擇題

、在探究“電流與哪些因素有關”的實驗中，(1)為了探究電流與電壓的關系，小明設計了如圖所示的電路，評估方案時發(fā)現(xiàn)：該電路只能得出一組電流、電壓數(shù)據(jù)，不能總結(jié)出電流隨電壓變化的規(guī)律。為了解決問題，同組的小云、小華和小強分別提出了自己的改進意見。


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

你認為誰的改進意見最好？        。

理由是                                                                             

                                                                                。

(1)為了探究電流與電阻的關系，小明將電路中5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻，發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓發(fā)生了變化，小明下一步的操作應該是                                         

                                                                               ，操作時應觀察            的示數(shù)（選填“電壓表”或“電流表”）。

 

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