某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A 0~3A)、電壓表(0~3V 0~15V)、開關各一個,導線若干,滑動變阻器三只:R1(5Ω 0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A).

同學們設計的電路如圖所示:

(1)電壓表應選用      擋,滑動變阻器應選用      (選填“R1”、“R2”、“R3”)

(2)圖甲是小明畫出的實驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,幫他將圖乙中未完成的電路連接好,要求:滑動變阻器的滑片向右移動時,連入電路的阻值變小,導線不能交叉.

(3)實驗電路接好后,合上開關時,部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障,主要有下表所列的兩種情況,請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結果指出故障的可能原因:

故障現(xiàn)象 檢測 故障原因

燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片,現(xiàn)象不變 ①          

燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡,兩表的示數(shù)不變 ②        

(4)下表為某小組的實驗記錄分析表:

實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W

1 3.0 0.36 1.08 P==1.50

2

3.8

0.4

1.52

3

4.5

0.42

1.89

老師認為該小組的數(shù)據(jù)處理過程有錯誤,你認為錯誤之處是        ,正確的測量結果是P額=         W.

(5)在科學探究的過程中,經(jīng)常需要進行多次實驗.如在本實驗中,若進一步綜合分析實驗數(shù)據(jù),你能發(fā)現(xiàn)另外一條規(guī)律          ,可見這里的多次實驗是為了發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象背后的普遍規(guī)律;有時多次實驗是為了多次測量取平均值以減小實驗誤差,如:           (填實驗名稱).

解:(1)燈泡的額定電壓為3.8V,所以電壓表選擇0~15V量程.

燈泡正常工作時,電路電流約為I===0.38A,

滑動變阻器兩端電壓U′=U﹣UL=6V﹣3.8V=2.2V.

所以滑動變阻器電阻為R′==≈5.8Ω.

“5Ω  0.5A”滑動變阻器的電阻太小,“500Ω 1A”滑動變阻器的電阻太大,不能滿足實驗需要.

所以選擇“10Ω  0.5A”的滑動變阻器.

(2)電壓表選15V量程與燈泡并聯(lián),電流表選0.6V的量程與燈泡串聯(lián),滑動變阻器右下方接線柱與燈泡串聯(lián),如下圖所示:

(3)①燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小,移動滑動變阻器滑片,現(xiàn)象不變,故障原因是:滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱.

②燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù),取下燈泡,兩表的示數(shù)不變故障原因是:燈泡斷路.

(4)由于燈泡的實際功率不是定值,所以不能通過求平均值的方法來求功率;該小組數(shù)據(jù)處理過程是錯誤的;

額定功率等于燈泡正常工作時的實際功率,即實際電壓為3.8V時的實際功率1.52W.

(5)本實驗進行多次測量的目的是為了找到普遍規(guī)律,即小燈泡實際功率隨實際電壓的增大而增大;伏安法測量定值電阻的阻值進行多次測量的目的是減小誤差.

故答案為:(1)0~15V;R2;(2)如上圖所示;(3)①滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱;②燈泡斷路;(4)額定功率不應求平均值;1.52;(5)小燈泡實際功率隨實際電壓的增大而增大;測量定值電阻的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?沈河區(qū)二模)某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關各一個,導線若干,滑動變阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω  1A).同學們設計的電路如圖1所示:

(1)電壓表應選用
0~15V
0~15V
擋,滑動變阻器應選用
R2
R2
(選填“R1”、“R2”、“R3”).
(2)請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,幫他將圖2中未完成的電路連接好(要求:滑動變阻器的滑片向左移動時,連入電路的阻值變小,導線不能交叉).小明連接電路時,開關應
斷開
斷開
,滑動變阻器滑片應移動到
端(選填“左”或“右”).
(3)實驗電路接好后,合上開關時,部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障,主要有下表所列的兩種情況,請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結果指出故障的可能原因:
故障現(xiàn)象 檢  測 故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片,現(xiàn)象不變
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡,兩表的示數(shù)不變
(4)下表為某小組的實驗記錄分析表:
實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P=(1.08+1.52+1.89)/3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤,你認為錯誤之處是
求平均值一欄
求平均值一欄
,正確測量結果P=
1.52
1.52
W.

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某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.
實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關各一只,導線若干,滑動變阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω  0.5A)、R3(500Ω  1A).同學們設計的電路如圖所示:
(1)電壓表應選用
0~15V
0~15V
擋,滑動變阻器應選用
R2
R2
(選填“R1”、“R2”、“R3”);
(2)下表為某小組的實驗記錄分析表:
實驗序號 電壓/V 電流/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 Pm=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
該小組數(shù)據(jù)處理過程的錯誤是
把不同電壓下燈泡實際功率的平均值作為額定功率
把不同電壓下燈泡實際功率的平均值作為額定功率
,你認為正確測量結果P=
1.52
1.52
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實驗室有如下器材:電源(電壓約為6V左右)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關各一只,導線若干,滑動變阻器兩只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω  0.5A).
(1)請你說出在這個實驗中,滑動變阻器所起作用是:
調節(jié)滑動變阻器的滑片,使小燈泡兩端的電壓為額定電壓
調節(jié)滑動變阻器的滑片,使小燈泡兩端的電壓為額定電壓
.本實驗中電壓表應選用
0~15V
0~15V
擋,滑動變阻器應選用
R2
R2
.(R1/R2
(2)實驗電路接好后,合上開關時,部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障,主要有下列的情況,請根據(jù)現(xiàn)象指出故障的可能原因:

①連接好電路,閉合開關后,看到電壓表指針如圖偏轉:
所接的電壓表的量程為0~3V或者滑動變阻器阻值沒有調節(jié)到最大就閉合開關
所接的電壓表的量程為0~3V或者滑動變阻器阻值沒有調節(jié)到最大就閉合開關

②燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù).取下燈泡,兩表的示數(shù)不變:
燈泡斷路
燈泡斷路

(3)排除故障后,調節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電壓表的0~15V量程已壞,為了測小燈泡的額定功率,姚遠小組只在原方案上作了適當改動便測出該燈的額定功率,試在右邊方框內(nèi)畫出改動后的電路圖并簡要說明如何測量?
調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為2.2V,燈泡正常工作;測出此時電路中的電流,根據(jù)P=UI即可求出額定功率
調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為2.2V,燈泡正常工作;測出此時電路中的電流,根據(jù)P=UI即可求出額定功率

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科目:初中物理 來源: 題型:

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關各一只,導線若干,滑動變阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(20Ω  0.5A).同學們設計的電路如圖所示:
(1)請將實物電路連接完整.
(2)滑動變阻器應選用
R2
R2
(R1/R2);
(3)實驗電路接好后,合上開關時,部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障,主要有下表所列的兩種情況,請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結果指出故障的可能原因:
故 障 現(xiàn) 象 檢    測 故 障 原 因
a.燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片,現(xiàn)象不變
b.燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡,兩表的示數(shù)不變
(4)下表為某小組的實驗記錄分析表:
實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P=
1.03+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤,你認為正確測量結果P=
1.52
1.52
W.

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精英家教網(wǎng)某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V  0~15V)、開關各一只,導線若干,滑動變阻器三只:R1(5Ω  0.5A)、R2(10Ω  0.5A)、R3(500Ω  1A).同學們設計的電路如圖所示:
(1)電壓表應選用
 
擋,滑動變阻器應選用
 
(選填R1、R2、R3);
(2)實驗電路接好后,合上開關時,部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障,主要有下表所列的兩種情況,請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結果指出故障的可能原因:
故 障 現(xiàn) 象 檢    測 故 障 原 因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小 移動滑動變阻器滑片,現(xiàn)象不變
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù) 取下燈泡,兩表的示數(shù)不變
(3)下表為某小組的實驗記錄分析表:
實驗序號 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 功率/W 額定功率/W
1 3.0 0.36 1.08 P=
1.08+1.52+1.89
3
=1.50
2 3.8 0.4 1.52
3 4.5 0.42 1.89
老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤,你認為正確測量結果P=
 
W.

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