請?jiān)趫D中畫出蘋果所受重力的示意圖;
如下圖所示

試題分析:物體所受重力是地球施加在物體上的力,作用點(diǎn)在物體上,重力方向豎直向下,如下圖所示。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖,圖中的虛線表示石塊下落的路徑,則對石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

彈簧所受到的拉力F與彈簧的伸長量x成正比,即F=kx,k為常量,如圖所示,已知當(dāng)物體受到拉力F作用時,彈簧伸長量為x,則當(dāng)拉力變?yōu)?F時,彈簧伸長量為(  )
 
A.小于2x B.大于2xC.等于2xD.無法判斷

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

用科學(xué)知識解釋科技或生活現(xiàn)象。
(1)宇航員王亞平在“天宮一號”上展示了一個近乎正球形的大水球,而地球上我們看到的水珠一般都是扁球形的,這是由于地球上的水珠受到了          的作用。
(2)“玉兔”月球車的輪子做得寬大,能        ,才不至于陷入松軟的月壤中,而不使用充氣輪胎是因?yàn)樵虑虮砻?u>          ,充氣輪胎容易爆胎。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖是個小朋友玩滑板車的情景,以下分析合理的是
A.滑板車底部安裝有輪子,是為了減小摩擦
B.人和車滑行的速度越快,他們的慣性越大
C.人對滑板車的壓力和滑板車對人的支持力是一對平衡力
D.人和車在滑行過程中所受到的力突然消失,將立即停下來

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6 分)某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲體驗(yàn)“模擬引力”之后,進(jìn)一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想:
猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);
猜想B:與小球運(yùn)動的快慢有關(guān);
猜想C:與繩子的長度有關(guān)。

為了驗(yàn)證猜想,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)探究:用一根細(xì)繩子的一端拴住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細(xì)繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動。實(shí)驗(yàn)中,用手感受繩子的拉力大小。做幾次實(shí)驗(yàn)后,得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
小球的質(zhì)量(g)
運(yùn)動的快慢
繩子的長度(cm)
繩子的拉力
1
15

10
很小
2
20

10

3
20

10

4
20

15
很大
(1)實(shí)驗(yàn)中,小球在豎直方向上受到的      力和     力是一對平衡力(不計(jì)空氣阻力)。
(2)實(shí)驗(yàn)中,在繩子拉力的作用下,小球的運(yùn)動方向不斷改變。這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是           。若繩子斷了,小球       (選填“能”或“不能”)繼續(xù)做圓周運(yùn)動。
(3)分析對比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1 、2 的數(shù)據(jù),可以初步驗(yàn)證猜想      ;
分析對比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2 、3 的數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是:                                    

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(7分)按照題目要求作圖:
(l)在圖甲中,用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈和開關(guān)接到電路中.
(2)在圖乙中,畫出物體A對斜面壓力的示意圖.
(3)圖丙中,a、b是從點(diǎn)光源S發(fā)出的、經(jīng)透鏡折射后的兩條光線,在圖中完成光路并標(biāo)出
點(diǎn)光源S的位置.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在下圖中,畫出以初速度v沿斜面減速上滑的物體所受的重力G的示意圖。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖,使一薄鋼條的下端固定,分別用不同的力去推它,使其發(fā)生(a)、(b)、(c)、(d)各圖形變,如果力的大小是F1=F3=F4>F2,那么比較圖(a)、(b)能說明力的作用效果跟      有關(guān);比較圖(a)、(c)能說明力的作用效果跟      有關(guān);比較(a)、(d)能說明力的作用效果跟      有關(guān)。

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同步練習(xí)冊答案