【題目】小雅在做測量物體密度的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將天平放在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的左側(cè)零位。她發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示，此時(shí)，小雅應(yīng)該將平衡螺母向_____側(cè)調(diào)節(jié)（填：“左”或“右”）。調(diào)節(jié)天平平衡后，她將物體放在天平的左盤，在右盤添加砝碼并移動(dòng)游碼，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤內(nèi)所加的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則物體的質(zhì)量為____g。然后小雅將物體用細(xì)線拴住放入裝有30mL水的量筒中，量筒中水的體積如圖丙所示，物體A的密度為________ k g/m3。

【答案】左；27.4；2.74×103

【解析】

試題分析：如圖，指針偏向分度值的右側(cè)，天平的左端上翹，平衡螺母向上翹的左端移動(dòng)．

物體的質(zhì)量：．

物體的體積：，

物體的密度：．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為6×103kg的四輪汽車在平直的公路上以10 m/s的速度勻速行駛，在行駛過程中受到的阻力等于車重的0.08倍，每個(gè)輪胎與地面的接觸面積為0.05 m2 , g取l0 N/kg.求:

(1)汽車所受重力的大小_____;

(2)汽車在1 min內(nèi)通過的路程_____;

(3)汽車受到阻力的大小_____;

(4)汽車靜止在水平地面上時(shí)對地面的壓強(qiáng)_____;

(5)汽車牽引力在1 min內(nèi)做的功_____;

(6)牽引力做功的功率_______.

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【題目】伽利略等科學(xué)家曾作如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓小車從斜面的同一高處滑下，觀察、比較小車沿不同平面的運(yùn)動(dòng)情況。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面的同一高處滑下，目的是使小車到達(dá)平面時(shí)具有相同的_____；

（2）在分析現(xiàn)象時(shí)，一般人常注意的是：小車在毛巾上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的_____大，所以運(yùn)動(dòng)距離短。而科學(xué)家們卻注意到：小車在較平滑的木板上運(yùn)動(dòng)的距離更遠(yuǎn)，并由此推想，運(yùn)動(dòng)著的物體如果不受外力作用，物體將_____。著名的_____定律就是在這樣。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，將滑片P向左移動(dòng)的過程中，示數(shù)始終不變的電表是 ．當(dāng)滑片P移至左端時(shí)，斷開電鍵S，電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量物體運(yùn)動(dòng)的速度”的實(shí)驗(yàn)中，小龍和小柳測量小明跑40m的速度。

（1）小龍和小柳用___________（填一種測量工具）在室外測出40m的路程。

（2）小柳擔(dān)任計(jì)時(shí)員，他用__________（填一種測量工具）測量小明跑步的時(shí)間，他應(yīng)站在_________處（選填“起點(diǎn)”或“40m”）。

（3）小龍擔(dān)任發(fā)令員，發(fā)令后，小明跑完40m路程，小柳計(jì)時(shí)如圖所示，由圖可知，小明跑40m所用的時(shí)間為__________s。

（4）小明跑40m的速度是________m/s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了電學(xué)知識之后，小亮研究家中具有保溫功能的電飯鍋，畫出電飯鍋的電路原理圖如圖所示，電飯鍋的銘牌上部分內(nèi)容如下表．

（1）R1、R2中哪個(gè)是加熱電阻？要使電飯鍋加熱，開關(guān)S閉合還是斷開？

（2）電飯鍋正常加熱時(shí)，電路的電流是多大？

（3）電路中電阻R1、R2的阻值各是多大？保溫時(shí)，R1、R2產(chǎn)生的電熱之比是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小楊用兩個(gè)相同的裝置做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間。

(1)常見溫度計(jì)是根據(jù)液體____________的性質(zhì)制成，圖乙是小楊用溫度計(jì)測燒杯中液體初溫的操作圖，A為操作過程，B為示數(shù)穩(wěn)定后的讀數(shù)過程。

①A圖中操作的錯(cuò)誤是：____________________________________；

②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是：____________________________________。

(2)小楊糾正錯(cuò)誤后，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較________________來研究水和食用油吸熱能力的差異。

(3)在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給________加熱更長的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量________(填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。

(4)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用________這個(gè)物理量來描述。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是一些與一名普通中學(xué)生有關(guān)的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為最接近事實(shí)的是

A. 他的手指甲寬度約為1cm B. 他步行的速度約為15m／s

C. 站立時(shí)他對地面的壓強(qiáng)約為500Pa D. 他的體重約為100N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小星同學(xué)利用太陽光測量凸透鏡的焦距，他注意到讓凸透鏡正對陽光，但沒有仔細(xì)調(diào)節(jié)紙片與透鏡的距離，在紙片上的光斑并不是最小時(shí)，就測出了光斑到凸透鏡中心的距離L，那么，凸透鏡的實(shí)際焦距

A. 可能小于L B. 可能等于L C. 可能大于L D. 一定等于L

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