核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的變化是（ ）
A．質(zhì)量大的原子核的裂變
B．質(zhì)量小的原子核的聚變
C．裂變和聚變同時(shí)發(fā)生
D．核物質(zhì)燃燒釋放出內(nèi)能
【答案】分析：裂變是由較重的原子核分裂成較輕的原子核，會(huì)釋放出巨大的能量，原子彈和核電站都是利用了這一原理．
解答：解：原子彈是核裂變不加控制，在極短的時(shí)間內(nèi)釋放出巨大的能量的武器，而用人工控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的速度和平利用核能，是核電站的原理．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查核電站的原理：人工控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的速度，即可和平利用核能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

17、2011年3月11日，日本地震導(dǎo)致福島核電站發(fā)生爆炸，引起人們極度恐慌，向全球敲響安全利用核能的警鐘．核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是核
裂變
（選填“聚變”或“裂變”），此次核電站爆炸引起人們恐慌的原因是
污染環(huán)境
（寫一點(diǎn)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

18、為解決能源危機(jī)．實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，開(kāi)發(fā)利用新能源是當(dāng)務(wù)之急，太陽(yáng)能是一種新能源，它屬于
可再生
（可再生/不可再生）能源；核電站是利用核能（新能源）發(fā)電的，目前核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是人工可以控制的核
裂變
（聚變/裂變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?寶坻區(qū)二模）核電站是利用核能（新能源）發(fā)電的，目前核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是人工可以控制的核
裂變
裂變
（選填“聚變”或“裂變”）．在手機(jī)利用
電磁波
電磁波
傳遞信息給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì)由于輻射危害人體健康，所以要科學(xué)地使用手機(jī)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）童言稚語(yǔ)：媽媽帶著小倩去玩滑梯，小倩很快就爬到了滑梯的頂端．就在她下滑的時(shí)候，小倩突然大叫到：“媽媽，不好了，我的屁股著火了．”…從能量轉(zhuǎn)化的角度來(lái)講，小倩有“著火”的感覺(jué)，是
機(jī)械能
機(jī)械能
能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的結(jié)果，這個(gè)能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程是通過(guò)
做功
做功
的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（2）2011年3月11日，日本東北部發(fā)生了9.0級(jí)大地震，同時(shí)引發(fā)了海嘯，致使福島核電站發(fā)生嚴(yán)重核泄漏．原子彈和核電都是利用鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，兩者的本質(zhì)區(qū)別是：核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是
可控
可控
的（填“可控”或“不可控”）．太陽(yáng)能是
一次
一次
能源（填“一次”或“二次”），它是在太陽(yáng)內(nèi)部氫原子核發(fā)生
聚變
聚變
（填“裂變”或“聚變”），釋放出的核能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?合肥三模）目前世界能源緊缺，目前世界能源緊缺，煤、石油和天然氣屬于
不可再生
不可再生
（選填“可再生”或“不可再生”）能源；我國(guó)核電站的核反應(yīng)堆中發(fā)生的是可以控制的核
裂變
裂變
（選填“聚變”或“裂變”）前景令人矚目．

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同步練習(xí)冊(cè)答案