【題目】在探究“影響浮力大小的因素”時(shí)，同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)圖中所標(biāo)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等信息回答下列問(wèn)題：

（1）物體全部浸入水中受到的浮力是_____N，物體浸沒(méi)在鹽水中受到的浮力是_____N。

（2）根據(jù)圖a、d、e實(shí)驗(yàn)可得出：浮力的大小與_____有關(guān)。

（3）根據(jù)圖_____實(shí)驗(yàn)可得出：浮力的大小與排開(kāi)液體的體積有關(guān)。

（4）為了探究浮力大小與物體浸沒(méi)液體中的深度關(guān)系，可選圖___進(jìn)行比較，結(jié)論是__。

【答案】1 1.2 排開(kāi)液體的密度 a、b、c c、d 浮力大小與物體浸沒(méi)液體中的深度無(wú)關(guān)

【解析】

（1）測(cè)力計(jì)分度值為0.2N，由圖甲可知，物體的重力G＝5N，

由圖c可知，物體全部浸入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F＝4N，

根據(jù)稱重法測(cè)浮力：

F浮＝G﹣F＝5N﹣4N＝1N；

物體浸沒(méi)在鹽水中測(cè)力計(jì)示為3.8N，物體浸沒(méi)在鹽水中受到的浮力是：

受到的浮力是：

F′浮＝G﹣F′＝5N﹣3.8N＝1.2N；

（2）由（1）知，物體浸沒(méi)在水和鹽水中受到的浮力大小不同，d、c中，物體排開(kāi)液體的體積相同，而排開(kāi)液體的密度不同，故可知：浮力的大小與物體排開(kāi)的液體密度有關(guān)；

（3）研究浮力的大小與排開(kāi)液體的體積有關(guān)，要控制排開(kāi)液體的密度有關(guān)，故比較a、b、c可知，浮力的大小與排開(kāi)液體的體積有關(guān)；

（4）為了探究浮力大小與物體浸沒(méi)液體中的深度關(guān)系，要控制排開(kāi)液體的體積和密度相同，只改變浸沒(méi)在液體中的深度，故可選圖c、d進(jìn)行比較；因c、d中測(cè)力計(jì)示數(shù)相同，根據(jù)稱重法，物體受到的浮力相同，結(jié)論是浮力大小與物體浸沒(méi)液體中的深度無(wú)關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華探究凸透鏡的成像規(guī)律．

（1）課間，小華到室外利用太陽(yáng)光來(lái)測(cè)量凸透鏡的焦距，她將該凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，如圖甲所示．此時(shí)紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑時(shí)，測(cè)得這個(gè)光斑到凸透鏡的距離為L．此時(shí)再將這個(gè)凸透鏡與紙之間距離稍微增大，若光斑變大，則凸透鏡的焦距

f______ L（選填“＞”、“＜”或“＝”）；調(diào)整以后得到如圖乙所示的光路圖．則該透鏡的焦距為______cm．

（2）當(dāng)燭焰位于如圖丙所示位置時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、______的實(shí)像；若將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡2cm，此時(shí)像的大小比原來(lái)的像要______些．若不移動(dòng)光屏，在凸透鏡前適當(dāng)?shù)奈恢梅胖?/span>______（選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”），也可以在光屏上再次出現(xiàn)清晰的像．

（3）眼睛可能觀察到燭焰經(jīng)凸透鏡所成虛像是如圖丁所示四幅圖中的______；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量立方體松木的密度”實(shí)驗(yàn)中，通常用________測(cè)其質(zhì)量，用________（均填“刻度尺”或“天平”）測(cè)量松木的邊長(zhǎng)，再用數(shù)學(xué)知識(shí)求出松木的體積，若天平右盤里放有砝碼、、各一個(gè)，游碼的位置如圖甲所示，則松木的質(zhì)量為________，由圖乙可知松木的邊長(zhǎng)是________，則松木的密度為________；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是

A. 木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

B. 木塊所受的滑動(dòng)摩擦力小于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

C. 木塊所受的重力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力

D. 木塊所受的滑動(dòng)摩擦力與木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖(a)、(b)、(c)所示，某小組同學(xué)以硬紙板為研究對(duì)象，利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)是在做“探究________實(shí)驗(yàn)”．按圖(a)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)在硬紙板處于________狀態(tài)下讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)；按圖(b)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，放開(kāi)硬紙板前，應(yīng)使兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)________，兩細(xì)線對(duì)硬紙板拉力的方向________．(a)和(b)所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程說(shuō)明所探究的兩個(gè)力需作用在________上，物體才能平衡．圖(c)則可驗(yàn)證所探究的兩個(gè)力必須作用于________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在完全相同的A、B兩容器中，分別盛有質(zhì)量相等的酒精和水，由圖可知

A. 容器A中盛的是水，B中盛的是酒精

B. 容器A底部受到的壓強(qiáng)比容器B的大

C. 兩容器底部受到的壓力相等

D. 離液面深度相同的a、b兩點(diǎn)處的壓強(qiáng)相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究杠桿的平衡條件：

（1）如圖甲，杠桿在支架上，要使其在水平位置平衡，可將杠桿右端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，杠桿自重的力臂為_____cm.

（2）如圖乙，在右邊用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是_______.若左邊鉤碼離支點(diǎn) 20cm，右邊掛鉤離支點(diǎn) 15cm，每個(gè)鉤碼重為 0.5N，則 此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)應(yīng)為_____N.

（3）如圖丙，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，此時(shí)拉力的力臂_____（選填“大于”、“小于”或“等于”）15cm.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著電熱水器的不斷改進(jìn)，如圖所示的電熱水壺深受人們的喜愛(ài)。它的容積為 3L，壺身和底座的總質(zhì)量是 1.2kg，水壺內(nèi)底的面積為 200 cm2，底座與水平桌面的接觸面積為 250cm2，裝滿水后水深 20cm。（ρ ＝1.0×103kg/m3）求：

（1）裝滿水后水的質(zhì)量；

（2）裝滿水后底座對(duì)水平桌面的壓力和壓強(qiáng)；

（3）裝滿水后水對(duì)電熱水壺底部的壓強(qiáng)和壓力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)橙子放入水中會(huì)下沉，于是想辦法測(cè)量它的密度．

（1）將托盤天平放在水平桌面上，將標(biāo)尺上的游碼移至零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針在 ，表示天平平衡．

（2）用天平測(cè)量橙子質(zhì)量，天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖所示，橙子質(zhì)量為 g．小明利用排水法測(cè)得橙子的體積為150cm3，則橙子的密度是 kg/m3．

（3）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明若先用排水法測(cè)出橙子的體積，接著用天平測(cè)出橙子質(zhì)量，這樣測(cè)得的密度值將比真實(shí)值 （選填“偏大”或“偏小”）．

（4）小亮不用天平，利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、盛有水的大燒杯等器材，也巧妙測(cè)出了橙子的密度．請(qǐng)你將他的測(cè)量步驟補(bǔ)充完整，已知水的密度為ρ水．

①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出橙子的重力G；

② ；

③橙子密度的表達(dá)式為：ρ橙= （用測(cè)出的物理量和已知量的字母表示）．

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