|
|
|
下表是小華在探究“杠桿的平衡條件”時記錄的數(shù)據(jù)．在交流過程中，小華提出的觀點是“杠桿平衡時，動力加動力臂等于阻力加阻力臂”．有的同學同意，也有同學不同意．請你填寫實驗序號3后面的空格，用數(shù)據(jù)表明你的觀點．
|
|
|
答案：
解析：
|
1；6(或6；1)(說明：其乘積等于6，其和不等于5)
|
練習冊系列答案
相關(guān)習題
科目：初中物理
來源：蘇科版(2012) 八年級上
題型：
|
|
|
綠化城市，不僅可以減弱________的傳播，而且可以減弱________．
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來源：人民教育出版社 第二冊
題型：
|
|
|
交警在查“酒駕”時，先請司機打開車窗，若聞到酒精氣味，則要求司機必須接受酒精含量的測試．交警能聞到酒精氣味是因為酒精
|
| [ ] |
A． |
分子間有空隙
|
B． |
分子很小
|
C． |
分子在不斷運動
|
D． |
分子可分
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來源：人民教育出版社 綜合復(fù)習篇
題型：
|
|
|
下圖是甲、乙兩物體做功與做功時間的關(guān)系圖象．分析可知，甲物體的功率P甲與乙物體的功率P乙相比
|
| [ ] |
A． |
P甲＞P乙
|
B． |
P甲＜P乙
|
C． |
P甲＝P乙
|
D． |
無法確定
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來源：人民教育出版社 綜合復(fù)習篇
題型：
|
|
|
汽車在水平公路上勻速前進時，受到的阻力為9×103 N，若汽車的功率為7.2×104 W，則汽車的行駛速度為________m/s．
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來源：人民教育出版社 綜合復(fù)習篇
題型：
|
|
在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，杠桿上每格等距：
| (1) |
|
實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹，應(yīng)將左端平衡螺母向________旋一些(選填“左”，“右”)，使杠桿在________位置平衡．
|
|
(2) |
|
試驗中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能平衡，但采用這種方式是不妥當?shù)模@主要是因為
|
| [ ] |
A． |
一個人無法獨立操作
|
B． |
需要使用太多的鉤碼
|
C． |
力臂與杠桿不重合
|
D． |
力和力臂數(shù)目過多
|
|
(3) |
|
圖中，不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側(cè)第________格的鉤碼不動，將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍然可以平衡．
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來源：人教版（新課標） 八年級（上）
題型：
|
|
|
宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進行，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對話，其原因是：
|
| [ ] |
A． |
太空中噪聲太大
|
B． |
太空是真空，不能傳聲
|
C． |
用通訊設(shè)備對話更方便
|
D． |
聲音只能在地面附近傳播
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來源：人教版（新課標） 八年級（上）
題型：
|
|
|
通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20～20000 HZ，其頻率高于20000 HZ的聲波稱為________．請你列舉一個人們利用這種聲波的實例：________．
|
|
|
查看答案和解析>>
科目：初中物理
來源：人教版（新課標） 八年級（上）
題型：
|
|
|
為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于________產(chǎn)生的；靠________傳入耳中，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的________發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)．當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于________．小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但幾乎沒有看到桌面在振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：________．
|
|
|
查看答案和解析>>
