20.如圖,思予同學(xué)所在的物理小組正在探究平面鏡成像的特點(diǎn):
(1)先將一張白紙平鋪在水平桌面上,再把透明玻璃板豎直放置在白紙上,并用支架固定;
(2)取兩支大小相同的蠟燭A和蠟燭B,點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板的左側(cè),思予同學(xué)應(yīng)該從玻璃板的左(選填“左”或“右”)側(cè)去觀察蠟燭A的像,直到蠟燭B看上去也在燃燒,則它與蠟燭A的像已完全重合.由此可以得出的結(jié)論是像與物的大小相等;
(3)移去蠟燭B,并在其所在的位置上放一光屏,則光屏不能(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,所以平面鏡所成的是虛像.(選填“實(shí)”或“虛”)
(4)接著,他們要想繼續(xù)探究“像與物的位置關(guān)系”需要選擇測量工具是刻度尺,他們只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),就得到了結(jié)論:像與物到平面鏡的距離相等,這種做法的不合理之處是一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性,不能得到普遍的規(guī)律.

分析 (1)如果玻璃板沒有放正,所成的像不在水平面上,所以無論怎樣移動另一支蠟燭都不能與像重合.
(2)平面鏡成像的特點(diǎn)是:物和像的大小相等;
(3)平面鏡成的是虛像;
(4)想探究“像與物的位置關(guān)系”,應(yīng)該需要刻度尺測量物和像到鏡面的距離關(guān)系,所以需要用刻度尺;
從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的普遍性的角度分析結(jié)論是否合理即可.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中將玻璃板豎直放置,是為了能使像和物體在同一水平面上,便于讓物像重合.
(2)實(shí)驗(yàn)時,取兩支大小相等的蠟燭A和蠟燭B,點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板的左側(cè),思予同學(xué)應(yīng)該從玻璃板的左側(cè)去觀察蠟燭A的像,直到蠟燭B看上去也在燃燒,則它與蠟燭A的像已完全重合.由此可以得出的結(jié)論是像與物的大小相等;
(3)移去蠟燭B,并在其所在的位置上放一光屏,則光屏不能承接到蠟燭A的像,所以平面鏡所成的是虛像.
(4)想探究“像與物的位置關(guān)系”,應(yīng)該需要刻度尺測量物和像到鏡面的距離關(guān)系,所以需要用刻度尺;
他們只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),就得到了結(jié)論:像與物到平面鏡的距離相等,這種做法是不合理的,因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)具有偶然性,不能得到普遍的規(guī)律;
故答案為:(1)豎直;(2)大小相同;左;相等;(3)不能;虛;(4)刻度尺;一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性,不能得到普遍的規(guī)律.

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生實(shí)際動手操作實(shí)驗(yàn)的能力,并能對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題正確分析,探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)是中考出題的一個熱點(diǎn),本題圍繞這個探究過程可能遇到的問題,解決辦法,合理的思考和解釋來考查同學(xué)的.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.一般的吹風(fēng)機(jī)中,有一個電風(fēng)扇和一個電熱絲.請?jiān)O(shè)計(jì)一個電路,要求:只閉合開關(guān)S1時吹冷風(fēng),只閉合開關(guān)S2時既發(fā)熱也不吹風(fēng),同時閉合S1和S2時吹熱風(fēng).電風(fēng)扇和電熱絲分別用電動機(jī)和電阻符號表示.

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11.將帶負(fù)電物體A靠近掛在細(xì)繩下的絕緣小球,小球被吸引,若換用帶正電物體B去靠近小球,則小球會( 。
A.靜止不動B.一定被B吸引
C.一定被B排斥D.可能被B排斥也可能被吸引

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.為了探究平面鏡成像特點(diǎn),小明準(zhǔn)備了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材:

(1)實(shí)驗(yàn)時,小明應(yīng)選G作為平面鏡(填字母),這樣選擇的目的是便于確定像的位置.
(2)實(shí)驗(yàn)時鏡面與桌面必須垂直.
(3)為了比較像與物的大小關(guān)系,小明應(yīng)選BC兩支蠟燭(填字母).
(4)實(shí)驗(yàn)中小明把光屏放在燭焰所成像的位置上,他在光屏上并沒有看到燭焰的像,說明平面鏡所成的像是虛像.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明無意間從平面鏡中看到墻上的電子鐘的像如圖2所示,這時的時間是10:35.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小明在探究“物質(zhì)的熔化特點(diǎn)“實(shí)驗(yàn)中.
(1)如圖甲所示,是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的物質(zhì)加熱時溫度隨時間變化的圖象,分析圖象可知,物質(zhì)的溶點(diǎn)是0℃,其熔化過程的特點(diǎn)是吸收熱量溫度保持不變.在第6min該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).
(2)比較圖中AB段和CD段可知,該物質(zhì)液態(tài)(選填“固態(tài)”或“液態(tài)”)時比熱容大.
(3)在BC段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)狀態(tài),在這個過程中內(nèi)能變大(選填“變大或“不變”).
(4)另一個小組用圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察冰的熔化過程,實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)由下而上組裝(“由下而上”或“由上而下”),你認(rèn)為該裝置存在的不足是固體物質(zhì)受熱不均勻.

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5.教室中黑板的長度約為( 。
A.4000厘米B.40米C.40分米D.0.04千米

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12.如圖所示,萬眾矚目的“神舟十一號飛船”于2016年10月17日7時30分載著航天員景海鵬和陳冬在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空.10月19日凌晨飛船與“天宮二號”自動交會對接成功.
(1)為保證火箭安全,箭體上涂有一層特殊物質(zhì),在高溫下,該物質(zhì)先熔化再汽化(以上兩空均填物態(tài)變化名稱),這兩個過程都需要吸熱,以防溫度過高.
(2)“神舟十一號飛船”和“天宮二號”均帶有太陽能電池板為它們提供動力,太陽能電池板工作時是將光(太陽)能轉(zhuǎn)化為電能.

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9.小徐在體育課上練習(xí)上籃動作的情景如圖所示.在籃球被投出后的上升過程中,球的動能減小,重力勢能增大,慣性不變(均選填“增大”、“減小”或“不變”),碰到籃板后籃球會彈回,這是因?yàn)榛@板作用在籃球上的力改變了它的運(yùn)動狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列說法中正確的是( 。
A.一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大
B.一定質(zhì)量的無煙煤完全燃燒時放出的熱量多,熱值大
C.“破鏡”不能“重圓”是因?yàn)榉种g的斥力大于分子間的引力
D.隕石進(jìn)入大氣層成為流星時,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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同步練習(xí)冊答案