（2013?大興區(qū)一模）圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（　�。�
分析：（1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面粗糙程度；
（2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面粗糙程度，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，使接觸面脫離．
解答：解：A、用力握緊球拍，是采用增大壓力的方法增大了摩擦力，該選項(xiàng)不符合題意；
B、汽車(chē)輪胎上的花紋，是采用增大接觸面粗糙程度的方法增大了摩擦力，該選項(xiàng)不符合題意；
C、旱冰鞋下的滾輪，是采用變滑動(dòng)為滾動(dòng)的方法減小了摩擦，該選項(xiàng)符合題意；
D、運(yùn)動(dòng)鞋底上有凹凸不平的花紋，是采用增大接觸面粗糙程度的方法增大了摩擦，該選項(xiàng)不符合題意．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：判斷增大摩擦還是減小摩擦，要從影響摩擦力大小的因素去考慮，生活中有益的摩擦我們要增大，有害的摩擦要盡量減�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?大興區(qū)一模）下列物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于液化的是（　�。�

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（2013?大興區(qū)一模）下列估測(cè)最接近實(shí)際情況的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?大興區(qū)一模）愛(ài)好科技的小剛自己制作了一條小木船，船上帶有金屬船錨，船舷上表明了三種情況的排水量．
（1）將錨放在船艙里，當(dāng)船靜止在水槽中時(shí)觀察對(duì)應(yīng)的排水量為m1；
（2）用細(xì)線(xiàn)拴住船錨，懸掛在船下方的水中且完全浸沒(méi)，觀察對(duì)應(yīng)的排水量為m2，此時(shí)水槽中的水面將
不變
不變
；（選填“升高”、“降低”或“不變”）．
（3）把細(xì)線(xiàn)放得更長(zhǎng)些，直至線(xiàn)松了，錨沉在盆底，記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的排水量為m3于是利用這些排水量測(cè)出了船錨的密度．，則錨的密度ρ=
m1-m3
m1-m2
?ρ水
m1-m3
m1-m2
?ρ水
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?大興區(qū)一模）圖甲所示電路中，電源兩端電壓保持不變．圖乙是通過(guò)小燈泡L的電流隨其兩端電壓變化的曲線(xiàn)．只閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，電流表的示數(shù)為I1，定值電阻R1消耗的電功率為P1；只閉合開(kāi)關(guān)S、S1時(shí)，電流表的示數(shù)I2為0.4A；只閉合開(kāi)關(guān)S、S2時(shí)，電流表的示數(shù)為I3；所有開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)，小燈泡L正常發(fā)光，定值電阻R1和R2消耗的總功率為P．已知I1：I3=1：3，P1：P=1：15．求：
（1）定值電阻R1與R2的阻值之比；
（2）電流表的示數(shù)I1；
（3）小燈泡L的額定功率PL．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?大興區(qū)一模）如圖是一種新型吊運(yùn)設(shè)備的簡(jiǎn)化模型示意圖，圖中虛線(xiàn)框里是滑輪組（未畫(huà)出），滑輪組繩子的自由端由電動(dòng)機(jī)拉動(dòng)．工人師傅用該吊運(yùn)設(shè)備勻速打撈落入水中的圓柱形物體A．物體A的底面積為200cm2，高為8m．當(dāng)物體A露出水面2m時(shí)，繩子用豎直向上T1的力拉物體A，電動(dòng)機(jī)對(duì)滑輪組繩子自由端的拉力F1為2400N，當(dāng)物體A露出水面4m時(shí)，繩子用豎直向上T2的力拉物體A，電動(dòng)機(jī)對(duì)滑輪組繩子自由端的拉力為F2，機(jī)械效率為82%．拉力F2的功率為600w，已知TI：T2=39：41．不計(jì)繩的質(zhì)量，不計(jì)滑輪與軸的摩擦．（g=10N/kg），求：
（1）此滑輪組勻速上升的速度v；
（2）此滑輪組最高的機(jī)械效率．

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