6．（1）畫出杠桿的動力臂和阻力臂
（2）如圖2所示，請在圖中作出使杠桿平衡最小的力F．

分析 （1）已知支點、動力和阻力的方向，根據(jù)力臂的畫法，過支點作動力作用線和阻力作用線的垂線段，即動力臂和阻力臂．
（2）根據(jù)杠桿平衡條件可知在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長動力越�。�

解答 解：（1）延長動力作用線，過支點O分別作動力作用線和阻力作用線的垂線段，即L2和L1．如圖所示：
（2）由杠桿平衡條件：F1l1=F2l2可知在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長動力越�。�
連接OB即為最長動力臂，做OB的垂線即為最小力F，方向向斜下方．如圖所示：

點評 （1）本題考查力臂畫法的掌握情況，熟記力臂的定義是準確作圖的前提．
（2）本題的解題關(guān)鍵是通過杠桿的平衡條件得出：在阻力跟阻力臂的乘積一定時，動力臂越長動力越小的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示的電路中，當滑動變阻器的滑片P向右滑動時，電流表的示數(shù)將變��；電壓表的示數(shù)將變小；電壓表的示數(shù)將變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的最大阻值40Ω．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成實物電路的連接；
（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開，滑動變阻器的滑片處于B端（填“A”“B”）
（3）同學(xué)們進行試觸時，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路（選填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”）；
（4）某次實驗中，同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V，要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動滑片，同時視線應(yīng)注意觀察電壓表（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)，當燈正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．在炎熱的夏天，小明發(fā)現(xiàn)一名中暑病人后，立即把病人扶到通風(fēng)處并在患者身上擦酒精以緩解癥狀．小明用到的主要的物理知識是：
（1）空氣流動速度加快，蒸發(fā)加快；     （2）液體蒸發(fā)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．有以下幾種簡單機械：①羊角錘②瓶蓋起子③撬棒④理發(fā)剪刀，其中屬于省力杠桿的有①②③，屬于費力杠桿的有④．（填序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．一位同學(xué)用20s，從一樓走到三樓，他上樓時的功率可能是（　�。�
A．1.5 WB．15 WC．150 WD．1500 W

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示是“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖．

（1）若讓不同質(zhì)量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滾下，速度相同時，質(zhì)量越大的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠，這反映出物體的動能與物體的質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“速度”）有關(guān)．
（2）若斜槽光滑，小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜面底部的過程中，其機械能不變（選填“變大”“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．汽車沿盤山公路勻速向上行駛的過程中，汽車的（　�。�
A．動能不變，勢能增加B．動能增加，機械能增加
C．動能變小，機械能不變D．動能不變，勢能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．影響液體壓強大小的因素有液體的密度和液體的深度．請你利用生活中的物品（例如：無蓋的塑料空瓶、水、縫衣針、鹽水、橡皮膜等等）設(shè)計一個實驗，對影響液體壓強大小的其中一個因素進行探究，并完成下列自主學(xué)習(xí)活動報告．
（1）寫出你選用的物品：塑料瓶（無蓋）、水、錐子
（2）簡述實驗過程及現(xiàn)象：①用錐子在塑料瓶側(cè)壁不同高度扎3個小孔；
②往瓶內(nèi)裝滿水觀察小孔噴出水的距離，觀察到距液面距離越大的小孔噴出水的距離越遠；
（3）得出結(jié)論：液體內(nèi)部的壓強隨液體深度的增加而增大．

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同步練習(xí)冊答案