(2010?威海)在研究熱現(xiàn)象的實驗中,小明用燒杯、試管、溫度計等器材研究冰的熔化和水沸騰時溫度變化的規(guī)律.
(1)小明選用碎冰研究冰的熔化過程.實驗裝置及冰的溫度隨時間變化的圖象如圖所示.在冰熔化過程中,如果將試管從燒杯拿出來,冰停止熔化.將試管放回燒杯后,冰又繼續(xù)熔化,說明固體熔化時
吸收熱量
吸收熱量
.分析圖象可知,冰的熔點是
0
0
℃.
(2)某實驗小組用如圖所示的裝置來探究水的沸騰.觀察水沸騰的實驗裝置時發(fā)現(xiàn):在燒杯上加蓋紙板,其優(yōu)點是減少加熱時間,其缺點是增大了燒杯中的氣壓,使水的沸點較常壓時要高,解決的辦法是
在紙板上開一個小孔
在紙板上開一個小孔
.某同學觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖中A、B所示,則圖
B
B
是水沸騰前的情況.
分析:(1)對于晶體來說,有一定的熔點,其熔化圖象的特點是有一段水平線段,該水平線段所對應的溫度就是晶體的熔點,并且在熔化過程中吸收熱量,但溫度不變.
(2)探究水的沸騰實驗中,加紙蓋加減少加熱時間,但如果密閉好的話,會使杯內氣壓升高,使水的沸點升高,所以要保持內外空氣相通.關于氣泡須考慮溫度和液體壓強兩方面的影響.
解答:解:(1)晶體熔化需要滿足兩個條件,一是溫度達到熔點,二是繼續(xù)吸熱.由于晶體在熔化過程中雖然吸熱,但溫度保持不變,其熔化圖象顯示為一水平線段,并且該水平線所對溫度即為熔點,所以由圖象可知,冰的熔點是0℃.
(2)為使水的沸點不致太高,需要保持杯內外的氣壓相等,可以在紙板上開一個小孔.在水沸騰前,杯中下部的水先吸熱升溫,也就是說,杯中下面的水溫度高,上面的水溫度低,此時,水的壓強相對于溫度來說,對氣泡影響要小得多,下面的氣泡受熱膨脹體積變大,到上面后,溫度降低體積變。划斔序v后,杯中水的溫度都一致,達到了沸點,此時氣泡大小只受壓強影響,下面的氣泡所處深度大,水的壓強大,所以氣泡小,到了上面,水的壓強隨深度的減小而減小,氣泡變大.
故答案是:(1)吸收熱量;0.
(2)在紙板上開一個小孔;B.
點評:該題考查了熱現(xiàn)象中的兩個重要實驗,這就要求在平時做實驗時要注意認真觀察,尤其是加熱水的沸騰實驗,本題不但考查了觀察氣泡大小的變化,而且解決實驗中出現(xiàn)沸點升高問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?威海)在如圖所示的電路中電源電壓不變,S1已經(jīng)閉合.當在閉合開關S2時( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?威海)在“想想做做”中,小明同學用小刀把鉛筆剖開,剝出鉛筆芯,照圖連接電路,燈泡發(fā)光.當他把a端銅線在鉛筆芯上由a向b滑動的過程中,觀察到燈泡的亮度逐漸變亮.對此實驗現(xiàn)象,請你提出兩個相關的物理問題:
把a端銅線在鉛筆芯上由a向b滑動的過程中,小燈泡為什么會逐漸變亮
把a端銅線在鉛筆芯上由a向b滑動的過程中,小燈泡為什么會逐漸變亮
、
把a端銅線在鉛筆芯上由a向b滑動的過程中,它連入電路的電阻怎樣變化
把a端銅線在鉛筆芯上由a向b滑動的過程中,它連入電路的電阻怎樣變化

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?威海)在課外小實驗活動中,小明將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近物理課本.透過玻璃杯觀看書上的小丑圖片(圓圈中的小丑圖片與課本中的小丑圖片實際大小相等),如圖所示,他所看到的像是圖中的
A
A
(填寫字母符號).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?威海)在探究重力勢能與什么因素有關時,同學們經(jīng)過討論,提出如下猜想:重力勢能的大小可能跟物體的質量有關;也可能跟物體的高度有關.下面是小明和小聰關于這個問題討論后的實驗設計.
設計一:讓質量為m的物體從不同高度落向插入沙坑中的木樁.
設計二:讓質量為m和2m的兩個大小不同的物體從同一高度落向插入沙坑中的木樁.
實驗發(fā)現(xiàn)B比A插入得深,D比C插入得深,如圖所示.請解答下列問題:

(1)要探究重力勢能與高度的關系應選用
設計一(甲圖)
設計一(甲圖)

(2)根據(jù)設計二及實驗結果的圖示,可得出的結論是
在物體的高度一定時,質量越大,物體的重力勢能也越大
在物體的高度一定時,質量越大,物體的重力勢能也越大

(3)拓展:游樂場的過山車為什么不需要引擎來推動就能“翻山越嶺”呢?原來過山車在開始運行時,是靠一個機械裝置推上最高點的,但在第一次下行后,從這時起帶動它沿軌道行駛的唯一“發(fā)動機”就是重力勢能.在生產(chǎn)與生活中,利用了類似“發(fā)動機”的有
騎自行車下坡時滑行
騎自行車下坡時滑行
(舉一例).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案