13．一枚一元硬幣的質(zhì)量最接近（　　）
A．600gB．60gC．6gD．0.6g

分析 此題考查我們對(duì)常見(jiàn)物體質(zhì)量的估測(cè)，根據(jù)對(duì)日常生活中常見(jiàn)物體和質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)，選出符合題意的選項(xiàng)．

解答 解：
一塊橡皮的質(zhì)量在6g左右，一元硬幣的質(zhì)量與此差不多，在6g左右．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 質(zhì)量的估測(cè)，需要我們熟悉常見(jiàn)物體的質(zhì)量大小，以它們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對(duì)研究對(duì)象的質(zhì)量作出判斷．如：一個(gè)雞蛋的質(zhì)量在60g左右，一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量在200g左右，一杯水的質(zhì)量在0.5kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，大象的質(zhì)量在5t左右，等等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．今年小明家種植的柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度．他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是108g，測(cè)得裝滿(mǎn)水的溢水杯的總質(zhì)量是350g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，再測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是230g．（g=10N/kg）
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題：
（1）溢水杯中排出水的重是多少？
（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多少？
（3）此種方法測(cè)出的密度是偏大還是偏小的？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示：我國(guó)浙江大學(xué)研制出了世界上最輕的材料--“全碳?xì)饽z”，這種材料密度僅為0.16mg/cm3，“0.16mg/cm3”表示的物理含義是體積是1cm3的全碳?xì)饽z的質(zhì)量為0.16mg．如圖為一塊100cm3的“全碳?xì)饽z”放在一朵花上，該“氣凝膠”的質(zhì)量為16mg，纖細(xì)的花須一點(diǎn)兒都沒(méi)被壓彎；若將其壓縮至很小體積之后能迅速還原，由此可判斷，“氣凝膠”至少具有彈性好的特點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量來(lái)改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：將小卡片剪開(kāi)．
（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是D
A．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡       B．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
C．小卡片是比較容易獲取的材料             D．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．有一種家用取暖器，外形如圖甲所示，它是由電熱絲發(fā)熱達(dá)到取暖的目的；如果從側(cè)面剖開(kāi)，它的主要結(jié)構(gòu)如圖乙所示，其中Q為電熱絲，MN為一個(gè)內(nèi)表面極為光滑的金屬弧面．
（1）電熱絲通電后發(fā)熱，以紅外線（選填“紅外線”或“紫外線”）的形式向外輻射，它通過(guò)MN的內(nèi)表面產(chǎn)生鏡面（選填“鏡面”或“漫”）反射．
（2）弧面金屬板MN與凹面鏡（填一種光學(xué)器件）相似．
（3）電熱絲安裝在圖示位置的目的是使熱能平行（選填“平行”或“發(fā)散”）射出．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是我們常見(jiàn)的礦泉水瓶：
（1）小明手握一瓶重為6N的礦泉水，礦泉水瓶豎直靜止在空中，手的握力為15N，則礦泉水瓶受到的摩擦力為6N；若使手的握力增大到30N，則礦泉水瓶受到的摩擦力為6N．
（2）瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是為了在打開(kāi)瓶蓋的過(guò)程中增大（填“增大”或“減小”）手與瓶蓋的摩擦力．
（3）瓶中水喝光后，從瓶口向外吸氣，瓶子會(huì)變癟，這個(gè)現(xiàn)象證明大氣壓的存在．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．冬天搓手和呵氣都可以使手感到暖和，前者是利用做功方式增加了手的內(nèi)能，后者是利用熱傳遞方式增加了手的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在圖甲中，石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降，直至全部沒(méi)入水中．圖乙是鋼繩拉力隨時(shí)間t變化的圖象，若不計(jì)水的摩擦力，則可算出該石料的密度為（g=10N/kg）（　�。�
A．1.6×103kg/m3B．2.3×103 kg/m3C．2.8×l03 kg/m3D．3.2×103 kg/m3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指物體的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小的改變或它們同時(shí)改變；要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，必須對(duì)物體施加力．

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