17.小紅和小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí),小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)要求用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向做勻速 直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡知識(shí)可知,此時(shí)摩擦力與拉力二力大小相等,否則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等于摩擦力,摩擦力的方向向左.
(2)在甲圖示數(shù)實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.4N.
(3)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),可以得出結(jié)論:接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)小紅和小明都感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有一定的困難,經(jīng)過思考,小紅提出把彈簧測(cè)力計(jì)右端固定,水平向左拉木板來改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善.請(qǐng)寫出這樣改進(jìn)的好處實(shí)驗(yàn)中不必再控制物體做勻速直線運(yùn)動(dòng);彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài),比較容易讀數(shù).

分析 (1)木塊只有在做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),受到彈簧測(cè)力計(jì)的拉力才等于受到的摩擦力;
(2)在進(jìn)行測(cè)力計(jì)的讀數(shù)時(shí),注意測(cè)力計(jì)的分度值;
(3)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中不變的量和改變的量,從而得出結(jié)論;
(4)木塊與彈簧測(cè)力計(jì)靜止不動(dòng),不需要控制木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),便于實(shí)驗(yàn)操作,便于彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù).

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大小,應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,根據(jù)二力平衡,可知此時(shí)滑動(dòng)摩擦力與拉力大小相等,摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相反,所以摩擦力的方向向左;
(2)由甲圖知,測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N,其示數(shù)為2.4N;
(3)甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),接觸面粗糙程度相同,乙的壓力較大,而測(cè)力計(jì)的示數(shù)較大,說明受到的摩擦力較大,可得當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大;
(4)木塊與彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng),拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng),該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是:一方面,物體不必做勻速直線運(yùn)動(dòng),便于實(shí)驗(yàn)操作,另一方面,彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù).
故答案為:(1)勻速; 二力平衡;左;(2)2.4;(3)接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;(4)實(shí)驗(yàn)中不必再控制物體做勻速直線運(yùn)動(dòng);彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài),比較容易讀數(shù).

點(diǎn)評(píng) 本題是探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn),考查了控制變量法的應(yīng)用及測(cè)量摩擦力的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

7.如圖所示是利用起重機(jī)打撈水中物體的示意圖,吊臂前端由滑輪組組成,動(dòng)滑輪總重300kg,繩重及摩擦不計(jì).現(xiàn)在用此起重機(jī)從水中把質(zhì)量為2×103 kg,體積為0.8m3的物體勻速提起,(ρ=1.0×103kg/m3,g取10N/kg).在起重機(jī)打撈水中物體的過程中,此時(shí)物體還完全浸沒在水中,求:
(1)物體受到的浮力;
(2)拉力F的大;
(3)滑輪組的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.某課外興趣小組用容積為20cm3的注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺各一只,設(shè)計(jì)了一個(gè)估測(cè)大氣壓強(qiáng)的小實(shí)驗(yàn),主要步驟如下:
A.把注射器的活塞推至注射器的底端,然后用一個(gè)橡皮帽封住注射器的小孔;
B.如圖所示,用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連,然后水平向右慢慢地拉動(dòng)注射器筒.當(dāng)注射器中的活塞剛開始移動(dòng)時(shí),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為22N:
C.用刻度尺測(cè)出全部刻度的長(zhǎng)度,為10cm.
思考并回答:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟A的目的是:排盡注射器內(nèi)的空氣;
(2)用測(cè)得和記錄的物理量計(jì)算大氣壓強(qiáng)值P=1.1×105Pa,此測(cè)量值與標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相比偏大(選填“徧大”或“偏小”),出現(xiàn)這一誤差的可能原因是拉動(dòng)時(shí)摩擦力較大;
(3)有長(zhǎng)度相同的5mL、10mL、20mL三種注射器,你認(rèn)為選擇5ml的注射器好一些,理由是容積大的注射器,橫截面積大,需要的拉力大,會(huì)超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.兩個(gè)相同的圓柱形容器放在水平桌面上,分別盛有質(zhì)量相等的酒精和水.把甲、乙兩個(gè)實(shí)心金屬球分別浸沒于酒精和水中(液體不溢出,ρ酒精<ρ),此時(shí),液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)相等,容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)也相等.下列對(duì)于甲、乙兩金屬球密度關(guān)系的判斷正確的是( 。
A.甲球密度小于乙球密度B.甲球密度大于乙球密度
C.甲球密度等于乙球密度D.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.某班同學(xué)在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),提出了如下猜想:
猜想一:動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:動(dòng)能的大小可能與物體的密度有關(guān);
猜想三:動(dòng)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān).
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想,老師提供了如下器材:刻度尺、斜槽、長(zhǎng)木板、小木塊、6個(gè)小球(①100g的鐵球、②100g的鋁球、③100g的木球、④50g的鐵球、⑤50g的鋁球、⑥50g的木球),實(shí)驗(yàn)裝置如圖 所示.

(1)請(qǐng)將驗(yàn)證猜想一的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整.
選、俸廷軆尚∏颍ㄟx填球的序號(hào)),分別讓兩球在斜槽上從相同高度h由靜止?jié)L下,這樣做為了控制小球到達(dá)水平面的速度相同;通過比較木塊被撞出距離的大小,判斷小球動(dòng)能的大。
(2)設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):

(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后.調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的位置,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏的中心.
(2)已知凸透鏡的焦距是10cm,經(jīng)過調(diào)節(jié)后,如圖所示,此時(shí)在光屏上得到一個(gè)清晰完整的像.請(qǐng)你詳細(xì)描述該像的特點(diǎn):光屏上有個(gè)倒立、縮小的實(shí)像.
(3)實(shí)驗(yàn)中.屏上已成清晰的像,此時(shí)固定蠟燭,將透鏡換成一個(gè)焦距稍小一點(diǎn)的凸透屏需向左(填“左”或“右”)移動(dòng)才能成清晰的像.此刻的像比換鏡前變小(填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.工作和生活中符合安全用電原則的是( 。
A.
電燈和開關(guān)的連接
B.
濕手推開關(guān)
C.
測(cè)電筆的使用
D.
火災(zāi)立即切斷電源

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水喝濃鹽水,小明使用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究:
(1)小明把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小,認(rèn)為圖甲燒杯中盛的是水.他的結(jié)論是不可靠的,因?yàn)闆]有控制金屬盒在液體中的深度相同.
(2)小明發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時(shí),只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變化(選填“不變化”或“變化”),表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.
(3)小明還發(fā)現(xiàn)同種液體中,當(dāng)金屬盒距液面的距離不同時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)裝置中的U形管兩邊的液柱高度差不同,由此判斷液體壓強(qiáng)大小與液體深度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖所示,用斜面、小車、毛巾、棉布和木板等器材,探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響.

(1)實(shí)驗(yàn)是通過比較小車運(yùn)動(dòng)的距離,判定阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響大小的;小車沿水平面運(yùn)動(dòng)的距離越短,受到的阻力大.
(2)要得到科學(xué)的結(jié)論,實(shí)驗(yàn)過程中小車運(yùn)動(dòng)到斜面的底端時(shí)應(yīng)具有相同的速度,為此小車應(yīng)從斜面上同一高度處釋放.
(3)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論:運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力越小,其運(yùn)動(dòng)的距離遠(yuǎn),依次推理,運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用,將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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