(1)圖1溫度計的讀數(shù)為    ℃;如圖2所示,物體的長度為    cm;如圖3中彈簧測力計的示數(shù)為    N.
(2)在測小石塊的密度的實驗中,小明先用天平測小石塊的質(zhì)量(如圖4所示),小石的質(zhì)量是    g,再用量筒測小石塊的體積(如圖5所示),小石的體積是    cm3,測小石塊的密度ρ=    g/cm3
【答案】分析:(1)①使用溫度計測量液體溫度時,先要弄清楚溫度計的量程和分度值,讀數(shù)時視線與液柱最高處所對刻度相垂直,并注意區(qū)分溫度是零上還是零下.
②使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
 ③使用彈簧測力計時,首先要明確其分度值,讀數(shù)時視線與指針所在刻線相垂直.
(2)使用天平測量物體質(zhì)量時,首先要明確標尺的分度值,被測物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼所對刻度之和.讀取量筒中液體體積時,視線與液面最凹處相平.已知固體質(zhì)量和體積,利用公式ρ=得到密度.
解答:解:由圖知:
(1)①溫度計上10℃之間有10個小格,所以一個小格代表的溫度是1℃,即此溫度計的分度值為1℃;此時的溫度為8℃.
②刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;物體左側(cè)與2.00cm對齊,右側(cè)與3.40cm對齊,所以物體的長度為L=3.40cm-2.00cm=1.40cm.
③彈簧測力計上1N之間有5個小格,所以一個小格代表0.2N,即此彈簧測力計的分度值為0.2N.此時指針指在“3.4”處,所以物重為3.4N.
(2)在天平的標尺上,1g之間有5個小格,一個小格代表的質(zhì)量是0.2g,即天平的分度值為0.2g;
石塊的質(zhì)量為24g;體積為70cm3-60cm3=10cm3,
密度為ρ===2.4g/cm3
故答案為:(1)8;1.40;1.40;          
(2)24;10;2.4.
點評:物理測量中有很多的測量工具,刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等,任何一種工具,一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少.刻度尺需要估讀,其他的測量工具不需要估讀,讀出最接近的數(shù)值.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?天橋區(qū)模擬)9年級1班的同學(xué)們在物理老師的指導(dǎo)下完成“觀察水的沸騰”實驗,圖是該實驗的裝置圖.

(1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學(xué)合理的順序是:先調(diào)整固定
A
A
的位置,再調(diào)整固定
B
B
的位置(選填“A”或“B”)
(2)本實驗的目的是觀察水沸騰時的現(xiàn)象和水在沸騰時的溫度變化.圖2是小明在實驗中不同時間觀察到的水中氣泡變化情況,表示水沸騰現(xiàn)象的是
圖.(選填“甲”或“乙”).
(3)圖3表示的是讀取溫度計示數(shù)時常見的3種情況,請在正確的讀數(shù)方法后面所對應(yīng)的括號內(nèi)填寫出此時溫度計的示數(shù).
(4)當水溫升到88℃時,小明組的同學(xué)開始每隔1min讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù).數(shù)據(jù)記錄如下表:
時間/min 0 l 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 88 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
小明撤去酒精燈發(fā)現(xiàn)原來沸騰的水不再沸騰,馬上他又將燃燒的酒精燈放回原處,發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰.
分析表格中的數(shù)據(jù)和觀察到的實驗現(xiàn)象說明:水在沸騰過程中
溫度保持不變
溫度保持不變

(5)為了解決實驗中加熱時間長的問題,他們將實驗中的燒杯換為平底燒瓶,如圖4所示.水沸騰后,撤去酒精燈水不再沸騰.小明向老師借來抽氣、打氣兩用氣筒,用橡皮管將玻璃彎管的上端開口與兩用氣筒連接,抽氣時發(fā)現(xiàn)水重新沸騰,然后打氣,沸騰的水又不再沸騰.小明和同學(xué)們重復(fù)上面的操作,實驗現(xiàn)象是一樣的.
實驗現(xiàn)象說明
水的沸點隨水面氣壓的增大而升高,隨水面氣壓的減小而降低
水的沸點隨水面氣壓的增大而升高,隨水面氣壓的減小而降低

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)在用溫度計測水的溫度的實驗中,試按照使用溫度計的合理順序,將下列字母的代號排列起來
BACED
BACED

A.選取適當?shù)臏囟扔嫞?br />B.估計被測物體的溫度;
C.讓溫度的玻璃泡與被測物體充分接觸;
D.取出溫度計;
E.讀溫度計的讀數(shù).
(2)如圖所示,是某同學(xué)用溫度計測一杯熱水溫度的示意圖.該同學(xué)讀數(shù)方法正確嗎?
不正確
不正確

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明在觀察“水的沸騰”實驗中,當水溫升到88℃時,每隔1min讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 98 98 98 98

(1)安裝該實驗裝置時,應(yīng)該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的
B
B
鐵圈.(選填“A”“B”)
(2)為了完成實驗,除去圖中的器材外,還需要的測量器材是
秒表
秒表

(3)小明讀溫度的方法如圖1所示,他在實驗中的錯誤是:
視線未與液柱的上表面相平
視線未與液柱的上表面相平

(4)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當時溫度計示數(shù)如圖2所示,請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi).
(5)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象.
(6)從圖4的圖象可以看出水的沸點是
98
98
℃,水在沸騰過程中溫度
不變
不變
(選填“升高”、“不變”或“降低”).并判斷此時氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個標準大氣壓.
(7)小華和小麗雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖4所示,a、b兩種圖象表示水量較多的是圖象
b
b
.(選“a”或“b”)
(8)小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖5(a)、(b)所示,則圖
(a)
(a)
是水沸騰時的情況.
(9)沸騰時,杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”,“白氣”是
水蒸氣
水蒸氣
遇冷
液化
液化
(填物態(tài)變化名稱)形成的.
(10)實驗即將結(jié)束,細心的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn):移開酒精燈,水馬上停止沸騰.這說明
沸騰需要吸熱
沸騰需要吸熱

(11)實驗結(jié)束后,同學(xué)們相互交流時,有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長,請你說出一條縮短加熱時間的方法
適當減少水量
適當減少水量

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科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學(xué)在實驗室做“觀察水的沸騰”實驗,當水溫為82℃時開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示。

(1)在記錄第四次數(shù)據(jù)時,溫度計的示數(shù)如圖所示,請將讀數(shù)填在表內(nèi)空格中。

 

(2)請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖16中作出水的溫度隨時間變化的圖線。

(3)由圖線可知,水在沸騰過程中溫度的特點是___________________  ℃。

(4)實驗結(jié)束后,同學(xué)們在交流時,發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都不是100℃,可能原因是                                                (寫出一點)。

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012年廣西省灌陽縣八年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測物理卷 題型:實驗題

小凡同學(xué)在實驗室做“觀察水的沸騰”實驗,當水溫為82℃時開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示。

(1)在記錄第四次數(shù)據(jù)時,溫度計的示數(shù)如圖所示,請將讀數(shù)填在表內(nèi)空格中。

 

(2)請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖16中作出水的溫度隨時間變化的圖線。

(3)由圖線可知,水在沸騰過程中溫度的特點是___________________  ℃。

(4)實驗結(jié)束后,同學(xué)們在交流時,發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都不是100℃,可能原因是                                                 (寫出一點)。

 

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