【題目】在進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究過程中:
(1)小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置(光屏可沿圖中虛線轉(zhuǎn)折),研究光的反射規(guī)律,可轉(zhuǎn)折的光屏是為了探究: .
(2)如圖乙所示為光的色散實(shí)驗(yàn)的示意圖.
①實(shí)驗(yàn)中觀察到白屏從上到下依次分布的是紅、橙、 、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光.
②若在三棱鏡與白屏之間插一塊無色玻璃,發(fā)現(xiàn)白屏上的各種色光的分布 (選填“有”或“沒有”)變化;若在三棱鏡與白屏之間插一塊紅玻璃,則白屏上將 .
【答案】(1)光反射時(shí),反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi);
(2)①黃;②沒有;只有紅色光帶.
【解析】
試題分析:(1)從觀察光的傳播路徑和探究入射光線、反射光線和法線的關(guān)系進(jìn)行分析;
(2)白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶;
不透明的物體可以反射與它相同的色光,而吸收其它色光;透明物體可以讓與它相同的色光透過,而把其它色光反射回去,無色透明的物體能透過所有的色光
解:(1)將光屏的左半部分向前后翻折,就不會(huì)看到反射光線,只有當(dāng)整個(gè)光屏為一平面時(shí),才能夠看到反射光線,因此借助光屏可以探究入射光線、反射光線和法線是否共面;
(2)①不同顏色的光的折射本領(lǐng)不同,白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶.
②透明物體可以讓與它相同的色光透過,若在三棱鏡與白屏之間插一塊玻璃,發(fā)現(xiàn)白屏上的各種色光分布沒有任何變化,則說明該玻璃是 無色透明的;
不透明的物體可以反射與它相同的色光,而吸收其它色光;所以若在三棱鏡與白屏之間插一塊紅玻璃,則白屏上將只有紅色光帶.
故答案為:(1)光反射時(shí),反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi);
(2)①黃;②沒有;只有紅色光帶.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線.為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端,可以用圖示的測(cè)通器來測(cè)試,其操作過程如下:
(1)連接A和B,將測(cè)通器的m連接在D上.當(dāng)n連接E時(shí)小燈泡發(fā)光,連接F時(shí)小燈泡不發(fā)光.由此可以確定 為同一根導(dǎo)線的兩端(填字母,下同).
(2)為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端,可連接A和C,測(cè)通器的一端必須與 相連時(shí),另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開.
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【題目】如圖所示,分貝儀可以測(cè)出一個(gè)聲音有多響,小李同學(xué)利用分貝儀來研究“不同材料的吸音性能”,他的操作是:在桌上先放上要測(cè)試吸音性能的某種材料,然后在材料上放一個(gè)玻璃杯,接著用力敲擊玻璃杯,用分貝儀測(cè)出敲擊聲的分貝數(shù).再換一種材料,重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程,直到完成整個(gè)探究,
(1)針對(duì)小李同學(xué)對(duì)此問題的研究過程,請(qǐng)你寫出他實(shí)驗(yàn)過程中要注意的地方 .(寫一條即可)
(2)小李準(zhǔn)備了表中的幾種材料,并科學(xué)準(zhǔn)確地測(cè)出了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
材料 | 海綿 | 書 | 棉花 | 木板 | 橡皮泥 | 金屬塊 |
分貝dB | 48 | 62 | 49 | 69 | 55 | 75 |
分析表中數(shù)據(jù),吸音性能最好的兩種材料是 和 .
(3)通過這項(xiàng)研究,對(duì)降低噪聲源(如電動(dòng)機(jī)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)等)的噪聲,請(qǐng)你提出一點(diǎn)建議: .
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【題目】中央二臺(tái)“真假實(shí)驗(yàn)室”探究,剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭,舌頭會(huì)被“凍”在冰棍上,這時(shí)舌頭的水發(fā)生了某種物態(tài)變化,與其對(duì)應(yīng)的圖象是( )
A. B. C. D.
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【題目】為探究“動(dòng)能大小的影響因素”,科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)中通過比較木塊 來判斷鋼球動(dòng)能的大;
(2)在圖甲和圖乙中,用質(zhì)量相同的兩個(gè)鋼球從斜面上不同高度自由滾下,比較兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到的結(jié)論是 ;
(3)由實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊做功,同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān).若要研究超載的安全隱患,我們應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
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【題目】按下列要求完成作圖.
(1)畫出圖甲中入射光線經(jīng)平面鏡反射后的光線,并標(biāo)出反射角的大。
(2)如圖乙所示,一物體AB放在平面鏡前,請(qǐng)作出物體AB在平面鏡中所成的像.
(3)畫出圖丙中人眼通過平面鏡M看到桌底下球的光路.(保留作圖痕跡)
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【題目】給試管中的水加熱一段時(shí)間后,能觀察到塞子從管口飛出去,同時(shí)瓶口出現(xiàn)白霧。
(1)本實(shí)驗(yàn)中,對(duì)塞子做功的是( )
A.火焰 B.試管內(nèi)的水
C.試管內(nèi)的水蒸氣 D.試管
(2)本實(shí)驗(yàn),對(duì)塞子做功的過程是_________能轉(zhuǎn)化為___________能的過程。熱機(jī)的四個(gè)工作沖程中,能對(duì)應(yīng)說明上述能量轉(zhuǎn)化過程的是____________沖程。
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【題目】“菜籃子”看上去不是大事,但實(shí)際上關(guān)系到千家萬戶,關(guān)系無數(shù)人的身體健康.2010年北京市小學(xué)生張皓調(diào)查發(fā)現(xiàn)菜市場(chǎng)上的“蘑菇被漂白”現(xiàn)象比較普遍,于是他進(jìn)行了探究,他的探究操作比較簡(jiǎn)單:在 (選填“陽光下”或“暗室中”),他將10余種新鮮蘑菇逐個(gè)擺在試驗(yàn)臺(tái)上,然后用 (選填“紅外線”或“紫外線”)照射后,觀察蘑菇表面是否出現(xiàn)熒光,若出現(xiàn)熒光,則使用了熒光增白劑對(duì)蘑菇漂白了.
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