10.根據(jù)下列四幅圖回答對應(yīng)的問題.

(1)如圖A通過三個(gè)小孔去觀察燭焰,若要看到燭焰,應(yīng)滿足燭焰、小孔、眼睛在同一直線.
(2)如果B所示,利用“紙鍋燒水”,用酒精燈加熱裝有水的用紙折疊的紙鍋,紙鍋竟然安然無恙,其主要原因是利用水的沸點(diǎn)達(dá)不到紙的著火點(diǎn).
(3)如圖C在樹蔭下觀察,陽光透過樹葉的縫隙傾瀉下來,在地上留下斑駁的樹影和圓形的光斑,圓形的光斑實(shí)質(zhì)是太陽的像(選填“太陽的像”或“太陽的影子”).
(4)圖D中,是探測紅外線的實(shí)驗(yàn),為了讓這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,我們可以采取的方法是將溫度計(jì)的玻璃泡涂黑.

分析 (1)光在同種、均勻介質(zhì)中是沿直線傳播,據(jù)此分析回答.
(2)水沸騰時(shí)的特點(diǎn):吸收熱量,溫度不變;紙張燃燒的條件:溫度達(dá)到紙的著火點(diǎn).
(3)小孔成像是光的直線傳播形成的,小孔成像成倒立的實(shí)像.
(4)紅外線是位于紅光之外的不可見光,紅外線的主要特性是熱效應(yīng),將溫度計(jì)放在可見光紅光的外側(cè),可判斷感知紅外線的存在.

解答 解:(1)如圖A,根據(jù)光的直線傳播可知,當(dāng)三個(gè)小孔與燭焰、眼睛在同一條直線上時(shí),我們就能看到后面的蠟燭;
(2)如圖B,在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)是100℃,當(dāng)水的溫度達(dá)到100℃時(shí),吸熱但溫度保持不變,吸收的熱量用于汽化,使紙的溫度達(dá)不到紙的著火點(diǎn),因此紙鍋不會(huì)燒壞;
(3)如圖C,在樹蔭下觀察:陽光透過樹葉的縫隙傾瀉下來,在地上留下斑駁的樹影和圓形的光斑,這是小孔成像現(xiàn)象,所以圓形的光斑實(shí)質(zhì)是太陽的實(shí)像.
(4)圖D是探測紅外線的熱效應(yīng)實(shí)驗(yàn),為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,根據(jù)黑色物體吸熱效果好,故采取的方法是:將溫度計(jì)的玻璃泡涂成黑色.
故答案為:(1)同一直線;(2)沸點(diǎn);(3)太陽的像;(4)將溫度計(jì)的玻璃泡涂黑.

點(diǎn)評(píng) 本題考查小孔成像、沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系以及紅外線知識(shí)的了解和掌握,同時(shí)也考查了學(xué)生的讀圖能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.探究并聯(lián)電路電流規(guī)律:
小明和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律.
[猜想與假設(shè)]
(1)小明同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等;
(2)玲玲同學(xué)猜想:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃】
小明和玲玲同學(xué)分別從實(shí)驗(yàn)室選取電流表3只、燈泡2只、開關(guān)1個(gè),滑動(dòng)變阻器1個(gè),干電池,導(dǎo)線若干,實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】
(1)小明同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路,連接過程中,開關(guān)應(yīng)該斷開;檢查電路無誤后,開始實(shí)驗(yàn),正確讀出電流表示數(shù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) I1/A I2/A I3/A 
 10.16  0.160.32 
 20.20  0.200.40 
 30.22  0.220.44 
(2)玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實(shí)驗(yàn)電路,開始實(shí)驗(yàn),正確得出電流表示數(shù)如下表:
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) I1/AI2/A 
 
I3/A 
 
 0.100.20 0.30 
 20.14 0.28 0.42
 3 0.181.80 0.54 
【分析與論證】
分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明同學(xué)得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;玲玲同學(xué)得出:并聯(lián)電路總電流有時(shí)等于各支路電流之和,有時(shí)不等于各支路電流之和.
【評(píng)估】
(1)小明同學(xué)得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,主要原因是選用了兩只規(guī)格相同的燈泡;
(2)玲玲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中,實(shí)驗(yàn)次數(shù)3讀數(shù)錯(cuò)誤,原因是讀錯(cuò)了量程.
(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有科學(xué)性,請你提出合理化建議(1條即可):應(yīng)該再選用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,電源電壓不變,當(dāng)S1斷開時(shí),電流表示數(shù)為I1,S閉合時(shí),電流表示數(shù)為I2,已知I1:I2=3:5,則R1:R2=2:3.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.閱讀《風(fēng)、光互補(bǔ)路燈》,回答下列問題.
風(fēng)、光互補(bǔ)路燈路燈給我們夜晚的生活帶來方便.風(fēng)、光互補(bǔ)路燈兼具了風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電兩者的優(yōu)勢,它同時(shí)安裝了風(fēng)力發(fā)電機(jī)和太陽能電池板,有風(fēng)時(shí)通過風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電,有陽光時(shí)通過太陽能電池板發(fā)電.太陽能電池是一種利用太陽光直接發(fā)電的光電半導(dǎo)體薄片.蓄電池是一個(gè)化學(xué)電源,其充電與放電過程是一種可逆的化學(xué)反應(yīng).太陽能電池板可以將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存至蓄電池中,在夜間供路燈照明使用.下表是某型號(hào)風(fēng)、光互補(bǔ)路燈系統(tǒng)的部分技術(shù)參數(shù),其中光電轉(zhuǎn)化效率是指太陽能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能的效率,蓄電池容量是指蓄電池放電電流與放電總時(shí)間的乘積.
太陽能電池板蓄電池
電池板的面積0.5m2蓄電池的----150Ah
光電轉(zhuǎn)化率16%額定電壓12V
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)白天,太陽能電池板把接收到的太陽能轉(zhuǎn)化成電能,然后轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在蓄電池內(nèi).
(2)表中“150Ah”中“Ah”是物理量太陽能蓄電池容量的單位.
(3)每秒照射到該太陽能電池板表面的太陽能為500J時(shí),每秒可以轉(zhuǎn)化成電能80J.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列現(xiàn)象中,不可能發(fā)生的是(  )
A.水的沸點(diǎn)低于或者高于100℃
B.寒冷的冬天,冰凍的衣服會(huì)變干
C.在敞開的鍋中燒水,水沸騰后,再用猛火繼續(xù)加熱,則水的溫度也不會(huì)升高
D.在北方較冷的地區(qū),通常情況下純凈的冰水混合物的溫度可以達(dá)到-1℃

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖所示,在探究光的反射定律時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一
塊紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了顯示光路.
(2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí),不能(填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光.
(3)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律,應(yīng)當(dāng)多次改變?nèi)肷涔獾姆较颍?br />(4)將白色紙板的F面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn),此時(shí)反射光線的位置不發(fā)生(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化.
(5)紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的,這樣做的目的是探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi).
(6)實(shí)驗(yàn)中,如果讓光沿BO方向入射到鏡面,那么反射光會(huì)沿OA方向射出,這說明在光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.如圖,站在地面上的人用滑輪組提升重物,作出最省力的繞線方式.(按要求作圖(所有作圖題均作在答題紙上)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.城市里部分道路設(shè)計(jì)成如圖所示,這種下凹道路在控制噪聲方面作用是( 。
A.在聲源處減弱噪聲B.防止車輛產(chǎn)生噪聲
C.在傳播過程中減弱噪聲D.在人耳處減弱噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.夜晚能從池水中看到天上的月亮,這是因?yàn)樗嫦喈?dāng)于一個(gè)平面鏡;如果水池深2m,月亮與地球的距離為3.8×108m,那么水中的“月亮”到水面的距離為3.8×108m.

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同步練習(xí)冊答案