【題目】下面哪個(gè)物體的長(zhǎng)度接近160cm( )
A.課本的長(zhǎng)度
B.中學(xué)生的身高
C.鉛筆的長(zhǎng)度
D.文具盒的長(zhǎng)度
【答案】B
【解析】解:A、課本長(zhǎng)度約26cm,與題中數(shù)據(jù)不相符,不符合題意;
B、中學(xué)生的身高約160cm,與題中數(shù)據(jù)相符,符合題意;
C、鉛筆的長(zhǎng)度約16cm,與題中數(shù)據(jù)不相符,不符合題意;
D、鉛筆盒的長(zhǎng)度約17cm,與題中數(shù)據(jù)不相符,不符合題意.
故選B.
估測(cè)是一種科學(xué)的近似值,它不僅是一種常用的解題方法和思維方法而且是一種重要的科學(xué)研究方法,在生產(chǎn)和生活中也有著重要的作用,應(yīng)用日常知識(shí)積累解答此題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)戊烷是一種既容易液化又容易汽化的物質(zhì),而且環(huán)保.一種新型環(huán)保電冰箱就是利用環(huán)戊烷代替氟利昂進(jìn)行工作的.如圖所示,環(huán)戊烷在管子里流動(dòng),當(dāng)它流經(jīng)冷凍室時(shí)就會(huì)發(fā)生 (液化/汽化)現(xiàn)象,并 (吸收/放出)熱量.食物放入冰箱內(nèi)溫度逐漸下降.壓縮機(jī)通過(guò) 的方法又使環(huán)戊烷 (液化/汽化).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)除了圖甲中所示的器材,還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是 .
(2)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),應(yīng)按照 (自上而下/自下而上)的順序進(jìn)行,在固定石棉網(wǎng)時(shí),應(yīng)處于酒精燈火焰的 (外焰/內(nèi)焰)位置.
(3)圖甲中A、B、C 三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方法正確的是 ;圖乙中,表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象是其中的 (左/右)圖.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù),作出了水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖丙所示,由圖象可知,水的沸點(diǎn)是 ℃.為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱,應(yīng) ,觀察水是否繼續(xù)沸騰.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用200N的力將一個(gè)重為5N的足球踢到了20m遠(yuǎn)的地方,則小明踢球時(shí)對(duì)足球做的功是 ( )
A. 100J B. 4000J C. 0J D. 條件不足,無(wú)法確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺(jué)喉頭振動(dòng)了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論: .
(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是: ;
(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問(wèn)題,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要物質(zhì)做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要物質(zhì)做媒介;
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
如圖所示,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越 (選填“大”或“小”).由此現(xiàn)象可以推理:猜想 是正確的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】北宋的沈括,在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載著:行軍宿營(yíng),士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上,能及早地聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲,這是因?yàn)?/span> .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】穿著藍(lán)色上衣白色褲子的舞蹈演員在舞臺(tái)上表演,在黃色追光燈的照射下,臺(tái)下觀眾看到的演員上半身是色,下半身是色.
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