7．自然界中，物質(zhì)常見的三種狀態(tài)是固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)．

分析 自然界中的物質(zhì)可以分為三種狀態(tài)，即固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，而且外部條件改變時，有時還會發(fā)生狀態(tài)的變化．

解答 解：自然界中常見的物質(zhì)因其存在的形式不同，而可以分為三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，同種物質(zhì)的不同狀態(tài)之間有時還可以相互轉(zhuǎn)化．
故答案為：固態(tài)；液態(tài)；氣態(tài)．

點評 物質(zhì)分為三種狀態(tài)，但并不是所有的物質(zhì)都有三態(tài)的變化，這是兩個概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．某種物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象如圖所示，這種 物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），第 8 分鐘時該 物質(zhì)的狀態(tài)為固液共存，熔化的時間是8min．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．用同一壓強計探究液體內(nèi)部壓強的情景如圖所示，其中乙圖中橡皮膜底部受到液體壓強更大（選填“甲”或“乙”）；若兩燒杯中分別裝的是鹽水和水（ρ鹽水＞ρ水），根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以確定B（選填“A”或“B”）杯中裝的鹽水，這是因為在相同的深度，液體密度越大，液體壓強越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．觀察水沸騰現(xiàn)象的實驗裝置如圖所示：加熱一定時間后，溫度計的示數(shù)如圖所示，此時水的溫度為89℃；實驗時，加熱了好長時間水都沒有沸騰，造成這一現(xiàn)象的原因可能是水的質(zhì)量太大或初溫太低（寫兩點）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．在如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，電路正常工作，過一會兒，燈L突然熄滅，一只電表示數(shù)變大，一只電表示數(shù)變�。撾娐分谐霈F(xiàn)的故障是（　�。�
A．燈L一定短路B．燈L可能斷路C．電阻R可能短路D．電阻R一定斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．“測定物質(zhì)的密度”和“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗需要測量的物理量相同；多次測量的意義不相同．（均選填“相同”或“不同”）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，移動光屏找像時，要保持光具座上發(fā)光體和凸透鏡的位置不變，在移動過程中，眼睛要注意觀察光屏，直到出現(xiàn)清晰的像為止．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，請根據(jù)現(xiàn)象回答問題：
a圖說明被跳水運動員壓彎了的跳板具有彈性勢能；
b圖中所示的情景中表明力的作用效果與方向有關(guān)；
c圖中測滑動摩擦力時所犯的錯誤是用彈簧測力計斜向上拉．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖，撐桿因為壓彎具有彈性勢能；汽車在剎車過程中，剎車片會發(fā)熱，這一過程，能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．用彈簧測力計沿水平方向，拉動水平桌面上的木塊．肯定能增大木塊受到的滑動摩擦力的操作是（　　）
A．增大拉木塊的力B．改變木塊運動的方向
C．往木塊上加砝碼D．增大木塊運動的速度

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