（2007?濟(jì)南）小華觀察到從課桌上滑落的橡皮和紙片等下落到地面的時間不同，“物體在空氣中由靜止開始下落，落到地面的時間與哪些因素有關(guān)呢？”，小華猜想可能與物體在下落方向上和空氣接觸面積的大小、物體下落的高度及物體的質(zhì)量有關(guān)．為了驗(yàn)證自己的猜想，小華設(shè)計制作了兩個紙錐．如圖所示，在一張復(fù)印紙上取下一個 圓，圍成一個圓錐，交界處用膠水粘牢，制成一個大紙錐A，將復(fù)印紙剩余的部分揉成紙團(tuán)C；取同一規(guī)格的一張復(fù)印紙，按同樣的方法制成一個小紙錐B，剩余的部分揉成紙團(tuán)D．在完成了兩個紙錐及紙團(tuán)的制作后，小華進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如下表．
實(shí)驗(yàn)序號 紙錐 下落高度h/m 紙錐內(nèi)的紙團(tuán)情況 下落時間t/s
1 A 8.32 紙團(tuán)C放入 6.2
2 A 5.55 紙團(tuán)C放入 4.5
3 B 5.55 紙團(tuán)D放入 2.0
4 B 5.55 紙團(tuán)未放入 3.1
（1）在小華的實(shí)驗(yàn)探究中，所需的器材除了復(fù)印紙、膠水、皮卷尺、量角器、圓規(guī)外，還必需要用到的一個器材是
秒表
秒表
．
（2）比較表中序號為
2
2
、
3
3
的兩組數(shù)據(jù)可知，紙錐下落的時間與紙錐在下落方向上和空氣接觸面積的大小有關(guān)．
（3）比較表中序號為3、4的兩組數(shù)據(jù)可知，紙錐下落的時間與
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān)．
（4）實(shí)驗(yàn)中小華在學(xué)校教學(xué)樓大廳內(nèi)釋放紙錐，這樣就避免了風(fēng)的影響；另外他還盡可能地提高釋放高度，這樣做的目的是
增大下落時間，便于時間的測量，減小誤差
增大下落時間，便于時間的測量，減小誤差
．
分析：（1）要比較物體的運(yùn)動快慢可以用刻度尺測出通過的距離、利用秒表測出運(yùn)動的時間，根據(jù)速度公式求出它們速度的大小，在進(jìn)行比較．
（2）根據(jù)控制變量法可知，要探究紙錐下落的時間與紙錐在下落方向上和空氣接觸面積的大小有關(guān)時，應(yīng)控制其他兩個因素不變．
（3）比較表中序號為3、4的兩組數(shù)據(jù)中相同的量和不同的量，根據(jù)控制變量法得出結(jié)論．
（4）如果下落的高度過低，會使測量出的時間誤差較大，且不便于測量．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)中，用刻度尺測出通過的距離、秒表測出運(yùn)動的時間，根據(jù)v=
s
t
求出它們速度的大小來比較它們運(yùn)動的快慢．
（2）物體落到地面的時間可能與物體在下落方向上和空氣接觸面積的大小、物體下落的高度及物體的質(zhì)量有關(guān)；
根據(jù)控制變量法可知：要探究紙錐下落的時間與紙錐在下落方向上和空氣接觸面積的大小有關(guān)，應(yīng)控制物體下落的高度及物體的質(zhì)量不變，數(shù)據(jù)中2、3符合．
（3）由3、4的兩組數(shù)據(jù)可知，它們的紙錐下落的高度、空氣接觸面積的大小相同，紙錐的質(zhì)量不同，下落的時間不同，故可得結(jié)論：紙錐下落的時間與質(zhì)量有關(guān)．
（4）盡可能地提高釋放高度，這樣做的目的是增大下落時間，便于時間的測量，減小誤差．
故答案為：（1）秒表；
（2）2、3；
（3）物體的質(zhì)量；
（4）增大下落時間，便于時間的測量，減小誤差．
點(diǎn)評：對于此類實(shí)際問題，要結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析解答，知道應(yīng)該控制哪些因素不變，改變哪些因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?濟(jì)南）如圖所示的是某種光電計數(shù)器的原理示意圖，電源電壓保持不變，其中R1為可變電阻，其電阻值隨著光照亮度的增大而減小，R2為定值電阻，A、B兩點(diǎn)間接上信號處理系統(tǒng)，當(dāng)處理系統(tǒng)每獲得一次高電壓時就計數(shù)一次．下列關(guān)于光電計數(shù)器的分析正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?濟(jì)南）小華同學(xué)用電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表和滑動變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，測量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）如圖甲所示是小華連接的實(shí)物連接圖，其中有一處連接錯誤，請在錯誤連線上打“×”，并用筆畫線替代導(dǎo)線畫上正確的連線．

（2）電路錯誤改正后，小華閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)小燈泡L 不發(fā)光，電流表示數(shù)為零，但電壓表有示數(shù)，如圖乙所示．電路中出現(xiàn)的故障可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
．
實(shí)驗(yàn)序號 1 2 3 4 5 6
小燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
通過小燈泡的電流I/A 0.08 0.10 0.14 0.18 0.20 0.22
小燈泡消耗的功率P/W
小燈泡的發(fā)光亮度 不發(fā)光 很暗 較暗 較亮 正常發(fā)光 很亮
（3）排除故障后，小華進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請你幫助小華計算、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)
①小燈泡L的額定功率為
0.5
0.5
W．
②小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關(guān)系是
小燈泡消耗的功率越大，小燈泡越亮
小燈泡消耗的功率越大，小燈泡越亮
．
③在實(shí)驗(yàn)序號為1的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡不發(fā)光的原因是
小燈泡的實(shí)際功率太小，達(dá)不到發(fā)光時需要的功率．
小燈泡的實(shí)際功率太小，達(dá)不到發(fā)光時需要的功率．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?濟(jì)南）電飯鍋已進(jìn)入了千家萬戶，正常使用時，鍋內(nèi)的米飯煮熟后，它就自動換成保溫．其實(shí)，它還有“節(jié)電”的潛力可挖．小華同學(xué)通過多次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出了一個節(jié)電的小竅門，即當(dāng)鍋內(nèi)的米飯剛沸騰還沒有熟時，就立即切斷電源，利用電飯鍋加熱板的余熱將米飯煮熟．下表是小華同學(xué)在家里實(shí)驗(yàn)時記錄的9月份的平均數(shù)據(jù)．（每次做飯用同樣的水量、米量）
9月份 三角牌
額定功率/W 1000
月平均環(huán)境溫度/℃ 29～36
水量/kg 1.5
米量/kg 1.0
正常方法煮熟飯
電飯鍋工作的時間/min		 24
用小竅門煮熟飯
電飯鍋工作的時間/min		 17
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算：
（1）采用小華的節(jié)電小竅門煮一次米飯可節(jié)約多少電能？
（2）如果將節(jié)省的這些電能全部用來燒水，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下可以將多少20℃的水燒開？
[水的比熱容c水=4.2×103J/（kg?℃）]
（3）三峽工程完工后，其發(fā)電站每天可發(fā)電2.32×108千瓦時．假設(shè)全國按3億戶家庭計，平均每戶每天煮一次米飯，用小華的節(jié)電方法一年（按360天計）節(jié)省的電能相當(dāng)于三峽發(fā)電站幾天的發(fā)電量？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?濟(jì)南）小華想知道他的“福娃”玩具是哪種塑料制成的，他首先從該玩具生產(chǎn)廠家的網(wǎng)站上查到了制作玩具的各種原材料的密度如下表；然后他用細(xì)線把“福娃”拴住掛在彈簧測力計的掛鉤上，彈簧測力計的示數(shù)為3.5N，如圖甲所示；當(dāng)把“福娃”浸沒在水中時，彈簧測力計的示數(shù)為1.5N，如圖乙所示．取g=10N/kg，試問：
（1）玩具的質(zhì)量．
塑料名稱 聚丙烯 聚苯乙烯 聚乙烯醇
密度ρ/（g?cm-3） 0.89 1.05 1.28
塑料名稱 硬質(zhì)PVC 聚二氟乙烯 聚四氟乙烯
密度ρ/（g?cm-3） 1.46 1.75 2.25
（2）玩具的體積．
（3）玩具是由哪種塑料制成的？

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