(1)“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東”．我們聽到蜜蜂飛舞時(shí)的嗡嗡聲，是由于聲源產(chǎn)生的聲音通過(guò)________(填寫介質(zhì)名稱)以聲波的形式向四周傳播開來(lái)，聲波傳到我們的耳朵里，引起________振動(dòng)，使人們產(chǎn)生聽覺(jué)，于是就能聽見小蜜蜂的嗡嗡聲．

(2)蛇是沒(méi)有耳朵的，如果蛇將頭貼在地面上，蛇頭中的一塊骨頭就會(huì)接收到接近它的動(dòng)物活動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音．由此可見，蛇是利用________傳聲去“傾聽”敵人和獵物的．

答案：(1)空氣、鼓膜(2)固體
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面短文，回答問(wèn)題．
    聶利同學(xué)在五年級(jí)自然課上聽老師講，蜜蜂是靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲的，她想抽時(shí)間去附近的養(yǎng)蜂場(chǎng)看一看．一天她來(lái)到養(yǎng)蜂場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并沒(méi)有振動(dòng)翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳，后又發(fā)現(xiàn)蜜蜂歇在花上，翅膀一動(dòng)不動(dòng)，但仍有嗡嗡的聲音．她感到很疑惑，難道是老師講錯(cuò)了嗎？她又查了《十萬(wàn)個(gè)為什么》．書上清楚地寫著：“蜜蜂的嗡嗡聲來(lái)自翅膀的振動(dòng)”．她想，難道連專家都搞錯(cuò)了嗎？于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師，老師建議她用實(shí)驗(yàn)的方法去研究…
    她做了下表中“剪去蜜蜂雙翅的實(shí)驗(yàn)“，發(fā)現(xiàn)蜜蜂的嗡嗡聲沒(méi)有變化．經(jīng)觀察她又發(fā)現(xiàn)蜜蜂嗡嗡叫時(shí)，蜜蜂雙翅根部的兩個(gè)”小黑點(diǎn)“在鼓動(dòng)．她猜想：“小黑點(diǎn)”可能就是蜜蜂的發(fā)聲器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂雙翅根部”小黑點(diǎn)“的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不再發(fā)聲．（本文摘自《少年科普?qǐng)?bào)》2003年第49期）
實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)總數(shù)（只）死亡數(shù)（只）發(fā)聲數(shù)量（只）聲音大小
剪去蜜蜂雙翅的實(shí)驗(yàn)826沒(méi)有變化
刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)820沒(méi)有聲音
請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題．
（1）根據(jù)聶利同學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，關(guān)于蜜蜂的發(fā)聲你可得出什么結(jié)論？
答：
蜜蜂的發(fā)聲不是靠翅膀的振動(dòng)
蜜蜂的發(fā)聲不是靠翅膀的振動(dòng)
．
（2）我們從聶利同學(xué)的研究過(guò)程中可以學(xué)到什么？
答：
學(xué)習(xí)她尊重事實(shí)，不迷信權(quán)威，敢于質(zhì)疑，執(zhí)著探究，仔細(xì)觀察，多做實(shí)驗(yàn)，多方請(qǐng)教，查閱資料等
學(xué)習(xí)她尊重事實(shí)，不迷信權(quán)威，敢于質(zhì)疑，執(zhí)著探究，仔細(xì)觀察，多做實(shí)驗(yàn)，多方請(qǐng)教，查閱資料等
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒(méi)有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停．蜜蜂發(fā)聲難道不是振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的？他感到困惑，也激發(fā)了他想探究的興趣．下面是小明同學(xué)的主要探究蜜蜂的發(fā)聲部位的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①用膠水把多只蜜蜂的雙翅粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．
③蜜蜂發(fā)聲時(shí)，在蜜蜂的翅根旁有兩粒小“黑點(diǎn)”上下鼓動(dòng)．
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不發(fā)聲．
請(qǐng)分析回答：
（1 ）小明同學(xué)為什么要采用多只蜜蜂來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，原因是
使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
．
（2 ）從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是
蜜蜂發(fā)聲不是翅膀振動(dòng)產(chǎn)生的
蜜蜂發(fā)聲不是翅膀振動(dòng)產(chǎn)生的
．
（3 ）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”給予的假設(shè)是
蜜蜂發(fā)聲可能是黑點(diǎn)振動(dòng)產(chǎn)生的
蜜蜂發(fā)聲可能是黑點(diǎn)振動(dòng)產(chǎn)生的
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

聶利同學(xué)從《十萬(wàn)個(gè)為什么》書上知道：蜜蜂的嗡嗡聲來(lái)自翅膀的振動(dòng)．可有一天她來(lái)到養(yǎng)蜂場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)箱外的蜜蜂似乎在休息，并沒(méi)有振動(dòng)翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳．后又發(fā)現(xiàn)蜜蜂歇在花上，翅膀一動(dòng)不動(dòng)，仍有嗡嗡的聲音．她感到很疑惑，難道書上寫錯(cuò)了嗎？于是她決定用實(shí)驗(yàn)的方法去研究…
她做了下表中“剪去蜜蜂雙翅”的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂的嗡嗡聲沒(méi)有變化．經(jīng)觀察，她發(fā)現(xiàn)蜜蜂嗡嗡叫時(shí)，蜜蜂雙翅根部的兩個(gè)“小黑點(diǎn)”在鼓動(dòng)．她猜想：“小黑點(diǎn)”可能就是蜜蜂的發(fā)聲器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不再發(fā)聲．請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)總數(shù) 死亡數(shù) 發(fā)聲數(shù)量 聲音大小
剪去蜜蜂雙翅的實(shí)驗(yàn) 8只 2只 6只 沒(méi)有變化
刺破蜜蜂雙翅根部“小黑”的實(shí)驗(yàn) 8只 2只 0只 沒(méi)有聲音
（1）根據(jù)聶利同學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，關(guān)于蜜蜂的發(fā)聲你可得出什么結(jié)論？
（2）我們從聶利同學(xué)的研究過(guò)程中可以學(xué)到什么？
（3）聶利同學(xué)的探究過(guò)程，體現(xiàn)了那幾個(gè)科學(xué)探究要素？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的短文：
聶利同學(xué)在五年級(jí)自然課上聽老師講，蜜蜂是靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲的，她想抽時(shí)間去附近的養(yǎng)蜂場(chǎng)看一看，一天她來(lái)到養(yǎng)蜂場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并沒(méi)有振動(dòng)翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳，后又發(fā)現(xiàn)蜜蜂歇在花上，翅膀一動(dòng)不動(dòng)，但仍有嗡嗡的聲音．她感到很疑惑，難道是老師講錯(cuò)了嗎？她又查了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，書上清楚地寫著：“蜜蜂的嗡嗡聲來(lái)自翅膀的振動(dòng)．”她想，難道連專家都搞錯(cuò)了嗎？于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師，老師建議她用實(shí)驗(yàn)的方法去研究…
她做了下表中“剪去蜜蜂雙翅的實(shí)驗(yàn)”，發(fā)現(xiàn)蜜蜂的嗡嗡聲沒(méi)有什么變化．經(jīng)觀察她又發(fā)現(xiàn)蜜蜂嗡嗡叫時(shí)，蜜蜂雙翅根部的兩個(gè)“小黑點(diǎn)”在鼓動(dòng)．她猜想：“小黑點(diǎn)”可能就是蜜蜂的發(fā)聲器官．于是她又做了下表中刺破雙翅根部“小黑點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂不再發(fā)聲．
實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)總數(shù) 死亡數(shù) 發(fā)聲數(shù)量 聲音大小
剪去蜜蜂雙翅的實(shí)驗(yàn) 8只 2只 6只 沒(méi)有變化
刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn) 8只 2只 0只 沒(méi)有聲音
請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)探究中經(jīng)歷的幾個(gè)環(huán)節(jié)．
（2）根據(jù)聶利同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究，關(guān)于蜜蜂的發(fā)聲你可以得出什么結(jié)論？
（3）我們從聶利同學(xué)身上可以學(xué)到什么？
（4）根據(jù)聶利同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裣逻@樣的結(jié)論：蜜蜂的翅膀振動(dòng)時(shí)一定不發(fā)聲？為什么？

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