如圖所示，把質(zhì)量為50kg的物體沿長10m，高4m的斜面，機械效率為

 

【答案】

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

16、小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸騰，取了200 g的水加熱，下表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）加熱前水的溫度如圖所示，把燒杯中的水加熱至沸騰，水需要吸收的熱量為
6.72×104
J．（假設(shè)加熱過程中水的質(zhì)量不發(fā)生變化）
（2）如圖中，表示水沸騰的圖是
D


（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，水在沸騰時的特點是
繼續(xù)吸熱但溫度保持不變
．
（4）小華發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰這段時問過長．如果要適當(dāng)縮短實驗時間，則可行的一種方法是
提高水的初溫；或減少水的質(zhì)量；或在燒杯上加紙蓋等
．
（5）試分析水的沸點不是100℃的可能原因（寫出一種即可）
當(dāng)?shù)貧鈮旱?/div>．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

27、本題有兩小題：
（1）在做“觀察水的沸騰”實驗時
①小明的操作如圖所示，其中錯誤之處是
溫度計的液泡與容器底相接觸
．
②他改正錯誤后，當(dāng)水溫上升到84℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 84 88 96 98 98 98 98
第三次數(shù)據(jù)沒育記錄，當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖所示．該讀數(shù)為
92
℃．分析表格中的數(shù)據(jù)．可知水在沸騰過程中需要吸收熱量，溫度
不變
．
③小華做此實驗時，發(fā)現(xiàn)無論加熱多長時間，水始終都不能沸騰，你認為原因可能是
實驗火焰太小，水散發(fā)熱量太多，以至于水不能達到沸點
（寫出一條即可）．
（2）為了研究物質(zhì)的某種物理屬性．同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數(shù)據(jù)如表所示．
實驗次數(shù) 蠟塊 干松木
體積V/cm3 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量m/g
① 10 9 10 5
② 20 18 20 10
③ 30 27 30 15
④ 40 36 40 20
①在如圖的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來

②分析圖表可知，同種物質(zhì)的不同物體．其質(zhì)量與體積的比值
相同
；不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值
不同
 （以上兩格選填“相同”或”不同”）．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度．初中物理中用比值法定義的物理量還有
速度
（寫一個即可）．
③本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是
為了尋找規(guī)律
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?棗莊）如圖所示，把質(zhì)量為1kg、初溫為20℃的水[C水=4.2×103J/（kg?℃）]和煤油放在兩個相同的保溫（不與外界發(fā)生熱傳遞）的容器中，用兩個相同的熱得快（標(biāo)有“220V 210W”）分別給它們加熱，用兩只相同的溫度計分別測量它們的溫度．
（1）這個實驗裝置可以研究物質(zhì)的
C
C
；（填字母）
A．質(zhì)量        B．密度          C．比熱
（2）小紅同學(xué)把熱得快接在家庭電路中，記錄了溫度隨加熱時間變化的一些數(shù)據(jù)（見表一），通過對表一中數(shù)據(jù)進行分析，可知：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，所
升高的溫度
升高的溫度
不同；根據(jù)表一實驗數(shù)據(jù)，計算出煤油的比熱是
2.1×103
2.1×103
J/（kg?℃）；
表一：
時間（min） 0 1 2 3 4 5
水溫（℃） 20 23 26 29 32 35
油溫（℃） 20 26 32 38 44 50
表二：
時間（min） 0 1 2 3 4 5
水溫（℃） 20 22.4 24.8 27.2 29.6 32
油溫（℃） 20 24.8 29.6 34.4 39.2 44
（3）第二天中午用電高峰時，小明同學(xué)用小紅的裝置重復(fù)了小紅同學(xué)的實驗，保持煤油及水的質(zhì)量、初溫、熱得快、保溫容器和溫度計均不變，可測得的數(shù)據(jù)卻不同（見表二），對比表一和表二的數(shù)據(jù)，經(jīng)過分析可知：小明同學(xué)測得實驗數(shù)據(jù)偏低的原因是：
用電高峰期實際電壓小于額定電壓，實際功率減小，相同時間內(nèi)吸收熱量減少
用電高峰期實際電壓小于額定電壓，實際功率減小，相同時間內(nèi)吸收熱量減少
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，把一個小球分別放入盛滿不同液體的甲、乙兩個溢水杯中，甲杯中溢出的液體質(zhì)量是40g，乙杯中溢出的液體質(zhì)量是50g，則小球的質(zhì)量是
50
50
g，甲、乙兩杯中液體的密度之比ρ甲：ρ乙
＜
＜
4：5（選填“＞”或“＜”或“=”）．若甲杯中的液體是水，則小球的密度為
1.25g/cm3
1.25g/cm3
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在建湖新世紀大橋橋頭立有這樣的一塊牌子，如圖所示．現(xiàn)有一自重5×104N的大卡車，裝了7m3的工業(yè)用鹽，鹽的密度為2.5×103kg/m3，問：
（1）這輛卡車能否從該橋上通過？
（2）如把13.5g鹽放入裝有60ml水的量筒中（圖甲），鹽全部溶解后，量筒內(nèi)鹽水的總體積是70ml（圖乙），則：
①量筒中鹽水的總質(zhì)量是多少g？
②量筒中鹽水密度是多少？
（寫出必要的文字說明、重要公式和演算步驟，g取10N/kg）

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