Question

在“研究杠桿平衡條件”的實驗中
（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，可將右端螺母向

 

邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在

 

位置平衡．
（2）在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，某同學記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：

這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是

 

，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是

 

．實驗做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析，這樣做的目的是

 

．
（3）如圖1所示，當在A處掛了三個鉤碼時，要使杠桿平衡，應(yīng)在C處掛

 

個鉤碼．（每個鉤碼的質(zhì)量相等）．
（4）若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點，如圖2所示，杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為F_a，若在A點斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為F_b，則F_a

 

F_b（填“大于、小于、等于”）

Answer 1

分析：（1）根據(jù)杠桿傾斜情況判斷杠桿哪端偏重，然后確定平衡螺母移動方向；
（2）將題中表格中的已知數(shù)據(jù)代入F₁L₁=F₂L₂中進行計算即可得到答案，實驗時，如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論，偶然性太大，因此應(yīng)獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律；用彈簧測力計拉動是必須是沿豎直方向拉動，否則力臂不準確．

解答：解：（1）因為杠桿左端下降，所以應(yīng)將杠桿平衡螺母向右移動，使杠桿在水平位置平衡；
（2）因為表格中第2次實驗F₁L₁=1×0.02=0.02而F₂L₂=0.5×0.01=0.005所以F₁L₁≠F₂L₂．故第2次實驗數(shù)據(jù)有誤．
（3）由F₁L₁=F₂L₂得F₂=

F1L1

L2

=

3個×4格

3格

=4個．
（4）因為測力計在A點斜向上拉時，動力臂變小，由F₁L₁=F₂L₂得在F₂L₂不變時L₁變小，F(xiàn)₁變大．
故答案為（1）右、水平；（2）2、F₁L₁=F₂L₂使實驗結(jié)論具有普遍性，以免使結(jié)論出現(xiàn)偶然性；（3）4；（4）小于．

點評：解決與杠桿平衡條件相關(guān)問題的基本方法：準確找出題中杠桿的五要素，再將對應(yīng)的動力和動力臂、阻力和阻力臂代入杠桿平衡條件，即可求解．初中物理實驗進行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數(shù)據(jù)更準確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件就是為了尋找普遍規(guī)律．