下列物理活動中：①探究材料的隔聲性能，②測量一張紙的厚度，③測量人行走的速度，④測量一枚大頭針的質(zhì)量．運(yùn)用了相同的物理方法的是（ ）
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
【答案】分析：在物理學(xué)測量中，有多種方法，如控制變量法、積累法、等效替代法、建模法等，故據(jù)上面所提到的方法對題目中的各種說法逐個分析即可．
解答：解：①探究材料的隔聲性能時，一般控制材料，改變距離；或控制距離，改變材料，即利用了控制變量法；
②一張紙的厚度小于刻度尺的分度值，先測100張紙厚，再除以100，采用的方法叫累積法；
③測量人步行的速度，即測出人步行的距離，而后測出運(yùn)動這一段距離的時間，據(jù)公式V=計算即可；
④一根大頭針的質(zhì)量太小，小于天平的感量（最小測量值），要想測出一根大頭針的質(zhì)量，應(yīng)該應(yīng)用積累法，即測出多根大頭針的質(zhì)量，用總重量除以大頭針的個數(shù)就得出一根大頭針的質(zhì)量．
故②④所用的方法相同．
故選D．
點(diǎn)評：本題考查物體的特殊測量方法的理解，特別是對于微小物體的量的測量，應(yīng)考慮用“積累法”進(jìn)行測量．
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科目：初中物理 來源： 題型：

下列物理活動中：①探究材料的隔聲性能，②測量一張紙的厚度，③測量人行走的速度，④測量一枚大頭針的質(zhì)量．運(yùn)用了相同的物理方法的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）小明同學(xué)在水平木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示．他根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為她的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力相等
沒有控制壓力相等
．
（3）如果小強(qiáng)同學(xué)重復(fù)做小明的那次實(shí)驗(yàn)時，是拉動物體加速運(yùn)動的，此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化？
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”），理由是什么？
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該小組的同學(xué)們在交流時，小紅同學(xué)提出，摩擦力的大小是與壓力的大小有關(guān)還是與重力的大小有關(guān)，同組的同學(xué)們進(jìn)行討論，最后在沒有添加任何器材的情況下，設(shè)計了一個方案解決了這個問題．如果你是該小組的一名成員，你認(rèn)為他們設(shè)計的方案是什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？
設(shè)計方案（簡要敘述）：
把長木板傾斜一定的角度，然后拉動木塊，讀出彈簧測力計的讀數(shù)
把長木板傾斜一定的角度，然后拉動木塊，讀出彈簧測力計的讀數(shù)
；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
如果讀數(shù)不變，說明與重力有關(guān)；如果讀數(shù)改變，說明與重力無關(guān)而與壓力有關(guān)
如果讀數(shù)不變，說明與重力有關(guān)；如果讀數(shù)改變，說明與重力無關(guān)而與壓力有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)活動中，不能探究聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（　　）

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科目：初中物理 來源：2010年安徽省宿州市蕭縣中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列物理活動中：①探究材料的隔聲性能，②測量一張紙的厚度，③測量人行走的速度，④測量一枚大頭針的質(zhì)量．運(yùn)用了相同的物理方法的是（ ）
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④

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